各位領(lǐng)導，各位來賓，大家上午好！非常高興出席今天的新聞發(fā)布會，原來是跟永新同志說好，不要我講話，就出席，現(xiàn)在來了呢，看這個樣子不講幾句是不行的，因為這確實是一件非常重要的事情。 要重視閱讀，不但是中小學生要重視閱讀，成人社會也要重視閱讀；閱讀改變?nèi)松?，閱讀改變社會，閱讀提高國民素質(zhì)，閱讀會為國家和民族的和諧發(fā)展的長治久安打下結(jié)實的基礎(chǔ)，所以我們在教育界今天要講的這句話，我把它改一下，人知患在不好圖書，所以有新閱讀研究所(微博)和永新同志大力的倡導，我覺得是非常好的事情，是一個有益于國家和民族長遠根本利益的一件事情。 但是現(xiàn)在真正要讓大家重視閱讀，把重視閱讀提上議事日程，還會有很多的困難。所以我希望新閱讀研究所的同志們，你們團結(jié)了這么多的社會力量，社會機構(gòu)，我們要一起來，一方面倡導閱讀；一方面要逐步的排除不重視閱讀的種種制約因素。 我覺得其中一個很重大的因素，就是我們的學校教育，尤其是中小學教育，現(xiàn)在還是圍繞著應對考試開展。同志們你不要看別的，你只要看一看目前的一些主流媒體的報道，前不久是叫八套“秘卷”，從黑龍江南到云南，炒得不亦樂乎，只要掌握了這八套秘卷，你高考(微博)的升學率就多少多少，清華北大升學率就多少多少。除了這個之外，目前我們參考消息上天天在登的，叫核心試集，說是只要掌握了這套核心試集，你升大學就沒有問題，所以都去買一套吧，跟若干年前炒這個神童一樣，你只要買到了我這一套指南，你的孩子就是神童。 所以我們的教學有的時候是圍繞著核心試題轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，問來問去，答來答去，誰有時間，有精力再來從事閱讀呢？所以歸根結(jié)底，我覺得我們還要一起來推動，按照素質(zhì)教育要求，按照國家中長期教育發(fā)展的規(guī)劃，要進一步推動教育改革。其中與閱讀聯(lián)系最密切的，是中小學生的語文教學，如果我們的語文教學也還是圍繞著核心試題，一問一答，老師問學生答，那就沒有多少意義。 而且現(xiàn)在這個中小學的語文教育是大家都有發(fā)言權(quán)的，誰沒有發(fā)言權(quán)呢？誰都可以說上幾句，誰都可以批評它幾句，所以有的時候小學老師也是不知道聽誰的好，工具論、人文論、語言本位、文學本位、文章本位都是專家學者們一套一套的發(fā)表，都有道理，并不是都沒有道理，是都有道理。這些道理往往它就互相不兼容，互相批評、互相職責，那你叫中小學教師聽誰的？所以我是覺得我們對于中小學的語文教育，我希望大家都要重視。 現(xiàn)在小學語文教育最主要的一個問題，是老師講的多，學生練的少。是考試多，聽說讀寫和實際訓練少，課時也比較多，但是學生學的累，花樣多，尤其是公開課、示范課，經(jīng)過幾個月的準備，做課多，效益低。在這種情況下，我是主張在中小學教學當中，首先要重視的就是閱讀，要十分重視語文課的閱讀，所以有的人問小學有沒有好的教育，我說當然，從返璞歸真的角度上來講，最好的小學語文教育方法，用一個字表達，就是“讀”。用兩個字表達，就是“熟讀”。在教師的主導下，選可讀之文章讀；選精彩之文章熟讀，我覺得這就是小學語文教學最好的辦法，是大辦法，是好辦法，是根本的辦法。熟讀唐詩三百首，不會做詩不會吟，這些都是經(jīng)過了千百年的檢驗，證明是真理性的認識，為什么我們不用這種方法呢？為什么把這種方法做成是讀死書呢？千百年的經(jīng)驗證明它這是對的，所以中小學教育大綱里面，規(guī)定了大概一共要求學生背誦的大概是300篇段，為什么加段呢？有的不要求背全篇，是要求背段的，要求背300篇、段，300篇、段在語文課里是多了還是少了？還可以討論。但是對于中小學生12年來講，我覺得300篇、段顯然是少了。 剛才鄔署長是說要閱讀個五、六百篇，一年詩詞背三、四十首，一年文章背一、二十篇，有12年時間，算算至少可以背誦詩詞加文章六百篇。如果一個人在記憶力最好的時候，能夠把600篇詩文裝在肚子里，還能夠語文不好嗎？寫東西還會出什么問題嗎？朱熹講的呀，問渠那得清如許，為有源頭活水來，你有幾百篇東西，而且是精彩的東西裝在肚子里，就有了源頭活水，所以我很贊賞你們研究所所做的這項工作。 我覺得要把你們的閱讀書目跟中小學的教育、教學改革要緊密的聯(lián)系起來，結(jié)合起來，尤其要跟中小學的語文課很好的結(jié)合起來。而且你們這里提的是閱讀，我覺得在中小學的語文課里面，不但是要加強閱讀，尤其要加強誦讀，就是要加強朗讀，要讀出聲來，一個學校一定要有唱歌聲，要有琴聲，要有歌聲，要有琴聲，還要有朗朗的讀書聲，要朗讀，讀出聲來，讀得自我陶醉，讀得出神入化，這樣就好了。如果形成了這樣一種氣氛，我覺得我們的閱讀工作就會有非常好的基礎(chǔ)，從小養(yǎng)成了這種習慣，那么國民的閱讀，社會的閱讀也就有了很好的發(fā)展。 不要把這個看作是讀死書，因為這樣才能夠做到因誦讀而感悟，因誦讀而體驗，因誦讀而入神，因入神而得到精神境界的升華，所以我想我們在座的同志都有志于來推動我們國家的，首先是我們中小學的，然后是我們國家的閱讀事業(yè)，那么我們就從關(guān)注中小學語文教學的閱讀開始。如果把這個基礎(chǔ)打好了，我覺得就為我們國家，我們民族成為一個很有軟實力的國家，一個很有希望的民族打下了非常結(jié)實的基礎(chǔ)，非常感謝你們的工作，謝謝！