培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是中學(xué)和大學(xué)共同的責(zé)任。石家莊一中承擔(dān)的國家級課題《高中與大學(xué)有機銜接的教育策略研究》，就是著眼于學(xué)段銜接共同策略，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，探索高素質(zhì)教育的道路。

　　一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)必須堅持素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是國家戰(zhàn)略，必須強力推進。新課程改革是國家意志，不能隨意選擇性實施，否則會導(dǎo)致國民對教育改革失去信任。

　　二、應(yīng)試教育模式容易導(dǎo)致學(xué)生的結(jié)構(gòu)性缺陷。各級政府和教育行政部門必須旗幟鮮明的反對應(yīng)試教育，不能推崇片面追求升學(xué)率的學(xué)校，更不能引導(dǎo)社會輿論宣傳。加強制度建設(shè)，推廣山東經(jīng)驗

，強力杜絕加班補課、亂挖生源等違規(guī)行為。這是因為，應(yīng)試教育模式培養(yǎng)出來的學(xué)生，會存在品德、心理、氣質(zhì)等方面的結(jié)構(gòu)性缺陷，不利于學(xué)生的健康成長與后續(xù)發(fā)展。

　　三、高中與大學(xué)校長都應(yīng)該主動銜接，共建精英教育橋梁。高中要思考學(xué)生進入大學(xué)后的發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，為創(chuàng)新型人才打好基礎(chǔ)；大學(xué)要主動與高中銜接，搭建好直通車和

多路車，共同研究培養(yǎng)策略。

　　四、高考改革之一，“985工程”院校停止招收往屆補習(xí)生。國家的“985工程”院校負有特殊使命，不能僅僅評分數(shù)錄取，而應(yīng)該為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才獨辟蹊徑。往屆生補習(xí)熱多年居高不下，與高考

政策相關(guān)。國家高等教育資源可以對社會開放，不限年齡，但是“985工程”院校停止招生補習(xí)生，可以有效的優(yōu)化教育資源，凈化教育環(huán)境。