王東寧，江蘇省栟茶中學(xué)校校長。從一名普通的教師，一步步走來，成為一名校長，他的成長歷程，折射出栟中輝煌背后先進(jìn)科學(xué)的管理理念和人文精神。使一個(gè)地處偏僻的蘇北農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，以扎實(shí)的素質(zhì)教育實(shí)踐，把二流的生源，轉(zhuǎn)化為一流的高考業(yè)績，它不僅創(chuàng)造了“高考奇跡”，其實(shí)踐也為國人解決“素質(zhì)教育與追求高升學(xué)率的矛盾”找到了初步答案，有人稱其為“栟中旋風(fēng)”，也有人概括為“栟中現(xiàn)象”。 一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)擠進(jìn)了強(qiáng)手如林的江蘇省國家級示范高中的行列，一流辦學(xué)質(zhì)量更是讓人瞠目結(jié)舌，這已經(jīng)算是一個(gè) “神話”，被當(dāng)?shù)亟逃址Q其為“南通高考史上的奇跡!”。

一所地處偏僻蘇北農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，以其扎實(shí)的素質(zhì)教育實(shí)踐，把二流的生源，轉(zhuǎn)化為一流的高考業(yè)績，它不僅創(chuàng)造了“高考奇跡”，其實(shí)踐也為國人解決“素質(zhì)教育與追求高升學(xué)率的矛盾”找到了初步答案，有人稱其為“栟中旋風(fēng)”，也有人概括為“栟中現(xiàn)象”。視頻通過對該校的“校風(fēng)育人”、“精致管理”、“課程改革”等方面的發(fā)掘，力圖探尋“栟中現(xiàn)象”產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。