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以“育人”為目的，與物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域不同的特殊管理活動。...
學(xué)校管理的理論我們都不缺，什么制度性人文性啊，但實(shí)際上，很多事情的處理真要動腦筋。...
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作管理，明確安全責(zé)任，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，有效地防范重、特大安全事故的發(fā)生，保障學(xué)校及其學(xué)生和教職工的人身、財(cái)...
基礎(chǔ)教育課程改革在優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、調(diào)整課程門類、更新課程內(nèi)容、改革課程管理體制和考試評價(jià)制度等方面，都取得了突破性的進(jìn)展。新課程方案...
人們常說,有一個好校長就意味著有一所好學(xué)校。這就是說,校長是學(xué)校管理的核心人物,而學(xué)校管理又是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要想把一所學(xué)校管...
如何全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每一名學(xué)生健康快樂成長，在創(chuàng)建群眾滿意工程活動中，周村一中堅(jiān)持以德育工作為首，認(rèn)真研究新形勢下學(xué)生教...
人類社會的發(fā)展依賴于人們的創(chuàng)新活動，一個民族如果沒有創(chuàng)新精神，也就不會有希望。同樣，創(chuàng)新是現(xiàn)代學(xué)校管理發(fā)展的動力，是學(xué)校生存的源泉...
“新基礎(chǔ)教育”學(xué)校管理改革的獨(dú)特性體現(xiàn)在：增強(qiáng)了理論與實(shí)踐的互動，突出了改革的整體意識，突出了改革的內(nèi)涵意識，突出了改革的自我意識...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
