學(xué)校制度文化是指黨和政府的有關(guān)方針、政策、法規(guī)、條例以及社會主義道德觀念、行為規(guī)范等在學(xué)校日常工作學(xué)習(xí)和生活中具體體現(xiàn)出來的學(xué)校管...
本學(xué)年初我們就明確提出“用我們自己的力量辦好我們自己的學(xué)?!?,其目的是立足于本校校情、學(xué)情、教情,搞好自己的管理和教育,形成自己的...
從某種意義上來說,好課或差課并不是聽出來、評出來的,而是悟出來、品出來的。作為一個校長,若能學(xué)會以欣賞的眼光、研究的心態(tài)和分享的神...
管理學(xué)校,核心是如何提高個體和群體的工作效率,完成目標(biāo)任務(wù);而經(jīng)營學(xué)校,核心是如何提高學(xué)校的社會和經(jīng)濟(jì)效益,謀求生存發(fā)展,實(shí)現(xiàn)資本...
在學(xué)校教育教學(xué)管理過程中,如果領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生以及家長都站在他人的角度去甄別事情的曲直和真?zhèn)?,互相換位思考的話,則可以化解許多矛盾...
作為校長,要承認(rèn)教師中有能人,但大可不必?fù)?dān)心某位教師會“搶”你的校長職位,相反,你應(yīng)感到欣慰才對。其實(shí),你能當(dāng)校長就足以證明你有某...
在教育戰(zhàn)線廣大的教師隊(duì)伍中,想當(dāng)校長和可以當(dāng)校長的人,也許不在少數(shù),但這校長不是人人都能當(dāng)?shù)摹R驗(yàn)?,作為一校之長,必須具備德才兼?zhèn)?..
當(dāng)前,中外教育專家、學(xué)者對校長科研素質(zhì)的內(nèi)涵還沒有現(xiàn)成的統(tǒng)一的意見,借鑒中外教育專家學(xué)者對校長科研素質(zhì)的論述,筆者在學(xué)校教育科研的...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...