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高中歷史是師生公認(rèn)的難教難學(xué)的學(xué)科，教師只有在歷史教學(xué)中進(jìn)行情感教育，貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生自覺、主動...
聽課是每位教師學(xué)習(xí)的重要途徑之一，其目的在于通過聽課來學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn)、吸取他人失敗的教訓(xùn)，并通過與自己教學(xué)行為的對比來自省，發(fā)...
提高課堂教學(xué)效率就是要借助有效的教學(xué)方法來獲得良好的教學(xué)效果，從而提高學(xué)生的認(rèn)識并促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。那么，新的時代背景下教師該如...
眾所周知，語言不僅是人類交流溝通的重要工具，還是進(jìn)行思維的工具。韓愈在《師說》中提到：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！睆倪@句話中可以看出...
愛讀書的教師，有千萬個理由；而不讀書的教師，也可以為自己找到各種各樣的借口。讀與不讀，更多地在于教師自身的思想認(rèn)識。因此，從思想和...
與過去的學(xué)生相聚，聽他們回憶學(xué)校的生活，老師授課的內(nèi)容很少能準(zhǔn)確敘述，卻能生動地描述出每個老師上課的模樣、特征，特別是有些老師的“...
傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)以知識為本，教學(xué)目標(biāo)鎖定在基礎(chǔ)知識與基本技能方面，教學(xué)過程過于關(guān)注學(xué)科知識的系統(tǒng)傳授和基本技能的訓(xùn)練。新課程要求教師在...
長期以來，我校學(xué)生生源較差、素質(zhì)不高，如果教師采用灌輸式教學(xué)模式，則教學(xué)效果更差，不易出成績。我們通過對我校的生源狀況的調(diào)查分析，...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
