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有些青年教師比較勤奮，而且既有底蘊又有靈氣，在公開課中“亮相”的機會也比較多，他們在教學中的變化往往是很大的。當我們在兩個不同的時...
愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容，它既是教師堅持為人民服務的宗旨、具有高度的政治責任和職業(yè)責任的具體體現(xiàn)，也是教師實現(xiàn)自身價值，追...
教育是一項富有愛心的事業(yè)，富有愛心的教師才有可能成為優(yōu)秀的教師。教師要真正走進學生的心靈，全面了解學生，分擔學生的痛苦，分享學生的...
一個幸福的教師,始終保持著強烈的創(chuàng)造愿望和旺盛的創(chuàng)造激情。在創(chuàng)造激情的驅(qū)使下,教師敢于突破陳規(guī),勇于挑戰(zhàn)權(quán)威,不斷追求教育的理想境界和...
老師工作有著枯燥重復的特點，每天要面對大量繁雜、瑣碎的學生問題，若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物，久而久之脾氣會變壞。如果急噪不...
李鎮(zhèn)西老師告訴我們：做最好的老師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也...
教育是一種社會服務，但不等同于“服務業(yè)”。教師職業(yè)的社會性，決定了他首先有獨立人格和職業(yè)操守。如果教師不能正確認識職業(yè)性質(zhì)，就不可...
文章不厭百回改。記錄下來的文字還是一塊很粗糙的玉石，需要再三品味、推敲，發(fā)現(xiàn)其中的亮點，只有這樣，才能使之更有價值。修改本身就是一...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
