班級(jí)是學(xué)生發(fā)展的根據(jù)地,教室是學(xué)生朝夕相處的場(chǎng)所。通過班級(jí)文化的建設(shè),把外觀的視覺文化內(nèi)化于心、外化于行,真正讓班級(jí)成為學(xué)生生命成...
班主任如何與學(xué)生家長(zhǎng)交往,充分發(fā)揮家校合作的力量,來促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為會(huì)從以下幾個(gè)方面來做:...
找學(xué)生談話,是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性教育的常用方式。成功的談話,會(huì)使學(xué)生受到啟發(fā)、鼓勵(lì)、教育,從而成為一次加油站,揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆...
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“沒有愛就沒有教育?!苯逃乃囆g(shù)就是善待學(xué)生的藝術(shù)。作為班主任,要贏得學(xué)生的信任與愛戴,必須要用崇高的責(zé)...
時(shí)下,很多人慨嘆現(xiàn)在的孩子難管、難教。這是一個(gè)現(xiàn)實(shí),對(duì)我們從事教育的工作者來說,是一種責(zé)任和挑戰(zhàn)。一位優(yōu)秀的教師,不僅要教學(xué)出色,...
班主任工作的重要性是不言而喻的。然而,班主任的專業(yè)化問題一直以來卻不受重視,班主任基本上是想當(dāng)就當(dāng)?shù)摹D暇┦薪逃纸衲臧嗽侣氏忍岢?..
將來,在座的每位同學(xué)都會(huì)進(jìn)入社會(huì),進(jìn)入職場(chǎng),都會(huì)面對(duì)同事,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo),面對(duì)社會(huì)上眾多的人。而現(xiàn)在,每個(gè)班級(jí),實(shí)際上都是一個(gè)職場(chǎng),你們...
班主任究竟是干什么的? 河南省鄭州市回民中學(xué)王鳳偉有自己的班主任哲學(xué):班主任是班級(jí)體制的設(shè)計(jì)者,是學(xué)生生命成長(zhǎng)所需資源的開發(fā)者,...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長(zhǎng),北京市人大常委,先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...