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班主任的“十二顆心”

既要針對(duì)千差萬別的學(xué)生，又要協(xié)調(diào)各科任代課教師，還要和家長(zhǎng)取得聯(lián)系……因此，困難和挫折在所難免，只有信心才是班主任工作成效的最佳支...

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2016年02月26日

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在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》指出：“高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。...

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2016年02月26日

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班級(jí)文化建設(shè)中德育教育的實(shí)施策略

【摘要】學(xué)生的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲；播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲；播種了習(xí)慣，便會(huì)有品德的收獲；...

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2016年02月25日

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培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的幾點(diǎn)做法

人的創(chuàng)造力包括創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造個(gè)性兩個(gè)方面，創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力的核心，創(chuàng)造個(gè)性是創(chuàng)造力的條件。如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能...

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2016年02月25日

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論中小學(xué)班級(jí)管理的公平問題

中小學(xué)班級(jí)管理中存在著不公平問題，這主要表現(xiàn)為：重視班級(jí)的社會(huì)化功能，忽視班級(jí)的個(gè)性化功能；重視正式群體，忽視非正式群體；重視處境...

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2016年02月25日

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淺談學(xué)生工作的常規(guī)管理

學(xué)生工作的常規(guī)管理，是把對(duì)學(xué)生的基本行為規(guī)范要求，通過學(xué)校的日常規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行的管理。它是學(xué)校管理的重要組成部分，是建立符合青...

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2016年02月25日

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班主任班級(jí)管理論文：曲徑通幽巧達(dá)意

班級(jí)管理中，批評(píng)是一種重要的教育方法，班主任掌握藝術(shù)性的批評(píng)方法，才能起到教育的目的。因此，班主任應(yīng)從初中生常犯錯(cuò)誤的幾個(gè)方面入手...

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2016年02月25日

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積聚正能量，創(chuàng)建積極向上的班集體

“正能量”本是物理學(xué)名詞，意指一切予人向上和希望、鼓勵(lì)人不斷追求、讓生活變得積極向上的一切動(dòng)力和感情，正如當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)最熱的句子： “...

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2016年02月25日

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