【主持人】：各位騰訊的網(wǎng)友們，大家好！歡迎大家來(lái)到騰訊嘉賓聊天室。今天我們聯(lián)合《現(xiàn)代教育報(bào)》為大家請(qǐng)來(lái)了全國(guó)人大代表，江蘇省泰州中學(xué)校長(zhǎng)蔣建華老師，歡迎您蔣建華老師，跟網(wǎng)友打個(gè)招呼吧！

【蔣建華】：各位網(wǎng)友，非常榮幸能夠有機(jī)會(huì)跟你們交流。

【主持人】：今天蔣建華校長(zhǎng)要跟我們一起聊一聊有關(guān)師資培養(yǎng)還有素質(zhì)教育等方面的話題。蔣建華校長(zhǎng)，您作為全國(guó)人大代表，您又是江蘇省泰州中學(xué)的校長(zhǎng)，我們知道泰州中學(xué)是一個(gè)歷史很悠久也是全國(guó)著名的一所中學(xué)了，特別是我們的胡錦濤總書(shū)記也是這所中學(xué)畢業(yè)的，我也知道您這次在兩會(huì)上胡錦濤總書(shū)記對(duì)您進(jìn)行了接見(jiàn)，您能給我們介紹一下當(dāng)時(shí)的情況嗎？

【蔣建華】：我們學(xué)校是一所百年名校，從1902年到現(xiàn)在已經(jīng)有106年了，是北宋教育家胡瑗先生興建的，培養(yǎng)了大批的杰出人才，我們胡總書(shū)記當(dāng)然是其中佼佼者。這一次我當(dāng)選人大代表，非常榮幸在3月5日下午我曾經(jīng)兩度跟總書(shū)記握手、問(wèn)候。一次是在開(kāi)始審議之前，總書(shū)記與江蘇省代表團(tuán)的代表集體合影的時(shí)候。第二次是我們?cè)诩w討論以后，總書(shū)記一一跟代表握手。他非常平易近人，當(dāng)總書(shū)記來(lái)到我的面前跟握握手的時(shí)候，我代表母校3800多名師生向總書(shū)記問(wèn)好，同時(shí)請(qǐng)求我能跟總書(shū)記拍一張合影帶回去。他親切的說(shuō)可以啊，然后就留下一個(gè)我終身難忘的鏡頭。

素質(zhì)教育還存在一定問(wèn)題

【主持人】：看來(lái)總書(shū)記確實(shí)非常平易近人，這是一個(gè)我們今天訪談的開(kāi)始前的一個(gè)小花絮了，我們還是回到我們今天的主題上。首先來(lái)談一談素質(zhì)教育。我們的素質(zhì)教育已經(jīng)提了很多年了，我記得我上中學(xué)那會(huì)兒就開(kāi)始搞素質(zhì)教育了，素質(zhì)教育經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的推廣，您覺(jué)得目前的素質(zhì)教育整體來(lái)說(shuō)情況怎么樣，是不是達(dá)到了事先設(shè)想的效果。

【蔣建華】：現(xiàn)在素質(zhì)教育這個(gè)話題在我們教育界來(lái)講確實(shí)很熱門(mén)。就我所知，這個(gè)概念的提出大概在80年代中期。對(duì)素質(zhì)教育的概念怎么理解，怎么執(zhí)行，當(dāng)然這里面也有很多的說(shuō)法不統(tǒng)一。但是我想，它的意圖當(dāng)然就是為了人類全面發(fā)展，不但是學(xué)習(xí)，有文化，成績(jī)好，還要包括一些做人、做事，包括一些生活技能等等，都要通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)。應(yīng)該是為了人類的全面發(fā)展，也是為了面向全體學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的終身發(fā)展。我想提出這樣一個(gè)概念，確實(shí)在當(dāng)時(shí)提出在教育界是一個(gè)比較先進(jìn)的理念。

20多年來(lái)素質(zhì)教育在人們心目當(dāng)中越來(lái)越認(rèn)識(shí)到它的重要性了，各個(gè)層面高度重視，從政府到教育部門(mén)到學(xué)校，從輿論宣傳到我們具體的教學(xué)的管理過(guò)程當(dāng)中都采取了一系列的措施。但是總體情況來(lái)講，還存在一定的問(wèn)題，還不完全達(dá)到完善的境界，任務(wù)還很艱巨。

應(yīng)試能力其實(shí)也是一種素質(zhì)

【主持人】：我曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一個(gè)比喻，以前的學(xué)生就好像是挑著一根扁擔(dān)，扁擔(dān)后面掛著一個(gè)包袱，這個(gè)包袱就是應(yīng)試教育，因?yàn)檫@個(gè)扁擔(dān)兩頭不平衡，所以說(shuō)這個(gè)學(xué)生就感覺(jué)到很不舒服，后來(lái)我們又給這個(gè)扁擔(dān)的另一頭掛上了一個(gè)包袱，這個(gè)包袱叫素質(zhì)教育?？赡軐W(xué)生暫時(shí)覺(jué)得平衡了，但其實(shí)這個(gè)學(xué)生的負(fù)擔(dān)是增加了的，那您是怎么看的？是不是素質(zhì)教育在推廣了之后，學(xué)生的負(fù)擔(dān)反而越來(lái)越重了？

【蔣建華】：首先我要講我的看法，這個(gè)比喻也不一定完全確切，素質(zhì)教育跟所謂的應(yīng)試教育本來(lái)其實(shí)兩者之間并不一定矛盾。應(yīng)試的技能、技巧本來(lái)跟學(xué)習(xí)素養(yǎng)是密切相關(guān)的，素質(zhì)教育應(yīng)該全面的理解這個(gè)概念，我剛才提到，實(shí)際上它包括做人的一些素養(yǎng)，為人首先要成才要先成人。第二要學(xué)習(xí)素養(yǎng)，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，當(dāng)然應(yīng)試的技能也應(yīng)該包括學(xué)習(xí)素養(yǎng)范圍之內(nèi)，這應(yīng)該是一個(gè)人終身應(yīng)該具備的基本的素質(zhì)。

第三是一個(gè)人的生活技能技巧，也就是學(xué)會(huì)生存，這也是一個(gè)很重要的方面。只不過(guò)現(xiàn)在長(zhǎng)期以來(lái)隨著人們對(duì)于升學(xué)率期望值過(guò)高，家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值過(guò)高，把學(xué)習(xí)和升學(xué)看得過(guò)重，忽略了人類品質(zhì)的培養(yǎng)，忽略了生活技能的培養(yǎng)，包括學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，學(xué)生或者是沒(méi)有時(shí)間或者是沒(méi)有機(jī)會(huì)或者是沒(méi)有精力培養(yǎng)除了學(xué)習(xí)之外的為人、生活、興趣愛(ài)好等方面的一些培養(yǎng)。

【主持人】：您剛才說(shuō)的這個(gè)觀點(diǎn)我感覺(jué)到很贊同，其實(shí)我們應(yīng)試的這種能力也是我們素質(zhì)的一個(gè)方面。

【蔣建華】：過(guò)分的提得太高，看得過(guò)重，甚至以犧牲學(xué)生、老師的健康為代價(jià)埋頭搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生老師的負(fù)擔(dān)，這個(gè)不應(yīng)該提倡。

【主持人】：其實(shí)您剛才提到的學(xué)生和孩子們沒(méi)有太多的時(shí)間培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，其實(shí)我覺(jué)得，現(xiàn)在學(xué)生參加特長(zhǎng)班學(xué)各種各樣的東西也不是沒(méi)有機(jī)會(huì)，但是這些東西好像都被我們給應(yīng)試化了，功利化了，現(xiàn)在參加這些培訓(xùn)都是為了達(dá)到比如升學(xué)這種目的的。

【蔣建華】：對(duì)，我們所說(shuō)的素質(zhì)教育，應(yīng)該是很自然的根據(jù)學(xué)生的自身的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好選擇專業(yè)來(lái)培養(yǎng)，家長(zhǎng)也應(yīng)該考慮是否適合小孩的特點(diǎn)。學(xué)校也是這樣，學(xué)校老師也應(yīng)該考慮到是否適合學(xué)生的特點(diǎn)。同時(shí)應(yīng)該給他們一個(gè)自己選擇的余地，學(xué)校要搭建好的平臺(tái)。

學(xué)生素質(zhì)將在高考(Q吧)環(huán)節(jié)中有體現(xiàn)

【主持人】：我們現(xiàn)在針對(duì)素質(zhì)教育，全國(guó)各地包括教育部都有很多做法。比如說(shuō)我們教育部前一段時(shí)間提的集體舞進(jìn)校園，想讓學(xué)生多才多藝，同時(shí)能強(qiáng)健自己的體魄。還有這次兩會(huì)上很熱的幾個(gè)話題，京劇進(jìn)校園，以及前兩天有二十多位委員提出來(lái)的繁體字進(jìn)校園等等。另外還有一些改革，比如說(shuō)高考制度的改革，從3加2變成了3加X(jué)，還有諸如的平行志愿，還有全國(guó)搞得轟轟烈烈的新課改，您覺(jué)得這樣一系列的措施對(duì)素質(zhì)教育產(chǎn)生了什么樣的影響？

【蔣建華】：應(yīng)該說(shuō)教育行政部門(mén)對(duì)于素質(zhì)教育的導(dǎo)向應(yīng)該說(shuō)態(tài)度是很鮮明的，就是要通過(guò)剛才你提到的一系列的措施能夠引導(dǎo)社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)校，重視對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，而不是剛才提到的只是學(xué)習(xí)技能。

集體舞這個(gè)在我們很多校園已經(jīng)開(kāi)始推廣了，它其實(shí)是教育部、共青團(tuán)中央幾個(gè)部門(mén)聯(lián)合提出的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的一部分。推廣宣傳健康第一這種理念。校園集體舞其實(shí)也是為配合這樣一種活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生的。

【主持人】：身體素質(zhì)以及對(duì)藝術(shù)的感知還有審美方面可能都會(huì)有一些幫助。

【蔣建華】：其實(shí)我剛才提到素質(zhì)，學(xué)會(huì)生存還有一個(gè)方面是身心要健康，你才能更好的生存。另外，可能根據(jù)學(xué)?；蛘呤堑胤降囊恍┨攸c(diǎn)開(kāi)設(shè)一系列的活動(dòng)。比如說(shuō)要從培養(yǎng)學(xué)生的最基本的一些技能，比如說(shuō)學(xué)會(huì)講文明話，學(xué)會(huì)寫(xiě)好字，說(shuō)文明話，擴(kuò)大閱讀面，學(xué)會(huì)掃地，生活當(dāng)中比方說(shuō)煮飯、燒菜、削水果，這些基本的技能也是不容忽視的。至于說(shuō)高考方面的導(dǎo)向就是要把學(xué)生的綜合素養(yǎng)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)盡可能在高考這個(gè)環(huán)節(jié)能夠有所體現(xiàn)。

【主持人】：現(xiàn)在有相關(guān)的這種政策了嗎？

【蔣建華】：現(xiàn)在有很多省份特別是現(xiàn)在搞全國(guó)分省命題，自主確定高考方案，這方面很多省都有所體現(xiàn)。其中就有學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)這一個(gè)項(xiàng)目要看的。

【主持人】：也就是說(shuō)我們把素質(zhì)教育把平常的一些生存技能融入到我們對(duì)學(xué)生的考核體系當(dāng)中，這樣可能素質(zhì)教育的效果會(huì)更好。
【蔣建華】：對(duì)，學(xué)生平時(shí)在校的表現(xiàn)當(dāng)中，學(xué)生參與學(xué)校的一系列的活動(dòng)，平時(shí)我們都有成長(zhǎng)記錄。然后再給學(xué)生一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)，然后在高考的檔案里面體現(xiàn)。 

學(xué)校要為提升學(xué)生素質(zhì)搭建起平臺(tái)

【主持人】：在這方面，泰州中學(xué)有什么好的做法呢？給大家介紹一下。

【蔣建華】：談不上好的做法，我們這個(gè)學(xué)校剛才我講了，作為一個(gè)歷史名校本身它的辦學(xué)品位，辦學(xué)理念都很高，也很先進(jìn)。學(xué)校不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)我們首先更注重在做人方面要成才首先要成人，加強(qiáng)這方面的教育引導(dǎo)，我們?cè)诘掠ぷ鬟@一塊，我們通過(guò)生動(dòng)活潑、形式多樣，貼近學(xué)生實(shí)際的一系列活動(dòng)的開(kāi)展，比如說(shuō)我們通過(guò)文化藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，讀書(shū)節(jié)，通過(guò)攝影、書(shū)畫(huà)比賽或者是一些小科技發(fā)明，小手工制作，文學(xué)社，校園廣播臺(tái)等等一系列的活動(dòng)在務(wù)實(shí)有效的活動(dòng)當(dāng)中潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)，同時(shí)讓他們也有一個(gè)展示個(gè)人素質(zhì)，個(gè)人興趣愛(ài)好的一個(gè)平臺(tái)。

【主持人】：聽(tīng)到這兒我就有一個(gè)疑問(wèn)，您剛才說(shuō)的像各種各樣的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)這些活動(dòng)，它可能跟我學(xué)生的考試沒(méi)有關(guān)系，雖然可能是符合我學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好，但是會(huì)不會(huì)因?yàn)楦煽?jī)沒(méi)有具體掛鉤，學(xué)生、家長(zhǎng)的積極性會(huì)受到一定影響？家長(zhǎng)是不是支持學(xué)生參與到這些活動(dòng)當(dāng)中去？

【蔣建華】：這個(gè)問(wèn)題我們跟家長(zhǎng)經(jīng)常溝通。全校分年級(jí)開(kāi)全體學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上我們也宣傳，要提倡學(xué)生全面發(fā)展，而不能拼命的追求所謂的高分，搞應(yīng)試教育，拼命的追求升學(xué)率，這是我們不提倡的。我們要求家長(zhǎng)要配合學(xué)校開(kāi)展各方面的活動(dòng)，要求學(xué)生每人至少有一兩個(gè)興趣愛(ài)好或者是特長(zhǎng)。我們想這個(gè)跟學(xué)習(xí)并不矛盾，其實(shí)學(xué)生在業(yè)余時(shí)間能夠得到鍛煉，開(kāi)闊了視野，豐富了業(yè)余生活，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)面、眼界、思路都會(huì)有提高，實(shí)踐能力和動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力也更強(qiáng)了。我們經(jīng)過(guò)學(xué)校的教育和引導(dǎo)，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生參與的積極性，家長(zhǎng)支持的程度都是比較理想的。

【主持人】：我也覺(jué)得，可能我現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是我如果能在藝術(shù)節(jié)或者是科技節(jié)上能夠展露頭角，秀一下自己，可能對(duì)自信心的提升包括以后學(xué)習(xí)的積極性都有提高。

【蔣建華】：其實(shí)我每一次組織一些大型活動(dòng)，我們也盡可能照顧到大部分學(xué)生能夠參加，有一些當(dāng)然是先進(jìn)班級(jí)然后到年級(jí)，然后再到全校，這樣參與的面很廣。

素質(zhì)教育的發(fā)展還不平衡

【主持人】：這是您剛才談了泰州中學(xué)的一些情況，但是可能還有很多地方，特別是教育不是特別發(fā)達(dá)的地方，可能他覺(jué)得我們應(yīng)試教育都還顧不過(guò)來(lái)，哪兒有時(shí)間來(lái)做各種各樣的活動(dòng)。您覺(jué)得我們現(xiàn)在的素質(zhì)教育在全國(guó)范圍來(lái)講，普及的這種意識(shí)到底是什么樣的程度？

【蔣建華】：應(yīng)該說(shuō)素質(zhì)教育的理念已經(jīng)深入人心，但是在執(zhí)行過(guò)程當(dāng)中可能還有不平衡的現(xiàn)象，應(yīng)該說(shuō)大城市比中等或者是小城市農(nóng)村要好，在名牌學(xué)校比一些縣城以下的學(xué)校要好，城市的比農(nóng)村的要好。

【主持人】：我也感覺(jué)到這樣的一種情況，有人可能覺(jué)得越是名牌學(xué)校，越是好學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)抓得越緊。其實(shí)不是這樣?？赡茉绞呛脤W(xué)校，它對(duì)素質(zhì)教育方面提得要求反而越多。

【蔣建華】：這個(gè)對(duì)素質(zhì)教育首先我們要有一個(gè)正確的看待，它當(dāng)然涉及到人們教育的理念，涉及到學(xué)校辦學(xué)的理念，如果端正了辦學(xué)思想，能夠規(guī)范辦學(xué)行為，這樣的學(xué)校來(lái)講應(yīng)該是對(duì)這方面的工作是非常重視的。如果說(shuō)我們拼命的追求升學(xué)率，那就是屬于你提到的搞應(yīng)試教育，那確實(shí)學(xué)生是苦不堪言，沒(méi)有時(shí)間去培養(yǎng)興趣愛(ài)好，課余生活非常單調(diào)。名校對(duì)這方面是重視，但是也防止從一個(gè)極端走向了另外一個(gè)極端，對(duì)于教育、教學(xué)的管理，我認(rèn)為還是要把握好一個(gè)度，對(duì)于學(xué)生抓得過(guò)緊，只圍繞應(yīng)試，那顯然是不行的。但是從另一個(gè)方面，如果說(shuō)只是追求所謂的素質(zhì)教育，熱熱鬧鬧，蹦蹦跳跳，而對(duì)學(xué)生的平時(shí)的常規(guī)管理放松了，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求降低了，這個(gè)也不行。所以我認(rèn)為，教育來(lái)講，不能過(guò)分玩瀟灑，當(dāng)然也不能玩命。這是我的一個(gè)看法。

素質(zhì)教育不僅僅是學(xué)校的事，需要學(xué)校、政府、家長(zhǎng)共同努力

【主持人】：我還聽(tīng)到這樣一種觀點(diǎn)，其實(shí)這種觀點(diǎn)很普遍了，現(xiàn)在在高考的這種指揮棒下，我們沒(méi)有辦法完全實(shí)行這種素質(zhì)教育，您是怎么看的？

【蔣建華】：我認(rèn)為素質(zhì)教育不但是學(xué)校的事情，跟家庭教育跟教育行政部門(mén)，跟我們政府也是密切相關(guān)的。其實(shí)只要從政府到教育行政部門(mén)到學(xué)校到家庭，如果整體聯(lián)動(dòng)，大家擰成一股繩共同推進(jìn)素質(zhì)教育，我想應(yīng)該是非常有希望的?，F(xiàn)在除了學(xué)校以外，政府部門(mén)，家庭也應(yīng)該將素質(zhì)教育視為己任，這樣才能改變現(xiàn)在的這種狀態(tài)。

【主持人】：我覺(jué)得您剛才講得非常好，素質(zhì)教育是政府、家庭還有學(xué)校這三方面共同努力來(lái)做的一件事，現(xiàn)在我們有的人就覺(jué)得素質(zhì)教育的狀況不是很好，就把責(zé)任推到學(xué)校了。

【蔣建華】：學(xué)校只是這個(gè)素質(zhì)教育系統(tǒng)里面的一個(gè)環(huán)節(jié)。

【主持人】：可能更多的方面是來(lái)自于我們的教育制度還有家長(zhǎng)的這種壓力，促使學(xué)校不得不采用把素質(zhì)教育的東西盡量的壓縮。

【蔣建華】：只有全社會(huì)都來(lái)共同關(guān)注，政府、教育行政部門(mén)加強(qiáng)督促檢查，我想這個(gè)應(yīng)該是完全可以做得更好的。

【主持人】：我也知道您這次來(lái)參加兩會(huì)，也帶來(lái)了有關(guān)素質(zhì)教育的提案，您能給大家介紹一下。

【蔣建華】：就素質(zhì)教育這一塊，我也先后接受媒體的采訪或者是發(fā)表短稿，發(fā)表自己的看法，就是我剛才談到的，大家要在全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)好的氛圍，共同來(lái)關(guān)心，共同來(lái)推進(jìn)，共同齊心來(lái)抓這件事情，我提出來(lái)要靠責(zé)任，靠愛(ài)心，靠智慧來(lái)搞好我們學(xué)校的教學(xué)管理，來(lái)教書(shū)育人治校，來(lái)追求高品位的教育。真正抱著對(duì)學(xué)生，對(duì)教師，對(duì)于社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度來(lái)搞好我們的教育，辦人民滿意的教育。 
希望免費(fèi)師范教育的力度加大

另外我這一次針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍整體素質(zhì)下降這個(gè)問(wèn)題，正式遞交了一份建議，主要是希望我們國(guó)家要繼續(xù)加大對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育體制的改革力度。這個(gè)話題在去年兩會(huì)已經(jīng)很熱，而且國(guó)家已經(jīng)采取免費(fèi)教育的試點(diǎn)，但還是在局部地區(qū)，在局部的院校，而且大部分是西部地區(qū)的學(xué)生受益得比較多。怎么樣在全國(guó)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，這個(gè)問(wèn)題也引起我們黨和政府的高度重視，這一次總理的政府工作報(bào)告有關(guān)08年主要工作的部分，就提到了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。

【主持人】：專門(mén)提到了這一點(diǎn)。

【蔣建華】：我也是針對(duì)這個(gè)話題的一些看法整理了一下，我希望除了免費(fèi)師范教育，除了在費(fèi)用減免這一塊以外，希望能在自主招生，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)師范生的嚴(yán)格管理考核，另外能不能在保障分配方面制定相關(guān)的一些政策。這樣國(guó)家又從全方位來(lái)采取措施增強(qiáng)了對(duì)于優(yōu)秀考生高考師范類的吸引率。具體好像提到了一免兩補(bǔ)這種提法。能不能對(duì)師范院校的師范生，好比義務(wù)教育階段一樣，能夠全部免除學(xué)費(fèi)，兩補(bǔ)主要是補(bǔ)學(xué)費(fèi)，補(bǔ)生活費(fèi)。

【主持人】：首先我非常感謝您幫我把咱們的話題從第一個(gè)素質(zhì)教育引入到師范生教育上，因?yàn)槲蚁敫牡牡诙€(gè)話題就是他。您剛才提到了師范教育目前的一些情況，也提到了師資方面質(zhì)量下滑的現(xiàn)象，您覺(jué)得如果要真正實(shí)現(xiàn)去年溫總理說(shuō)的把最優(yōu)秀的人才吸引到教師隊(duì)伍中來(lái)這樣一個(gè)理想，那么我們當(dāng)前還要做什么樣的工作？

【蔣建華】：不但是學(xué)費(fèi)方面要減免，而且在招生機(jī)制上也要有所改革。在我們國(guó)家已經(jīng)有幾十所院校實(shí)行自主招生，我想我們師范招生是不是也可以借鑒這種方式。同時(shí)最好能夠增加面試的環(huán)節(jié)，這樣才能保證在源頭上提升師范生的素質(zhì)。另外我們從考核，從將來(lái)就業(yè)這一塊也能制定一些優(yōu)惠政策，我想這個(gè)對(duì)于提高優(yōu)秀人才，包括師范生或者是優(yōu)秀人才從事教育工作，我想大大會(huì)增加吸引力的。

教師的待遇偏低，要提高

【主持人】：在兩會(huì)開(kāi)始之前，我們騰訊網(wǎng)教育頻道曾經(jīng)面對(duì)廣大網(wǎng)友做過(guò)一個(gè)調(diào)查，征集大家最感興趣的教育話題。其中排在第一位的就是教師待遇的問(wèn)題。所以說(shuō)這應(yīng)該是大家比較關(guān)注也問(wèn)題比較普遍的一個(gè)事情。在江蘇可能老師的待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)要好一些，那您覺(jué)得在全國(guó)來(lái)說(shuō)，教師待遇是不是偏低，是不是能夠真正吸引人才過(guò)來(lái)？

【蔣建華】：網(wǎng)友提這個(gè)問(wèn)題提得很好，確實(shí)在當(dāng)前來(lái)講，很有針對(duì)性。教師的地位，教師的待遇，全社會(huì)輿論導(dǎo)向性把他稱為陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè)，但是在實(shí)際過(guò)程當(dāng)中還沒(méi)有達(dá)到這一步。教師地位還不是太高，待遇仍然偏低，這種現(xiàn)象在我們省也好，在我們?nèi)珖?guó)也好，應(yīng)該說(shuō)都存在。在我們省，江蘇經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，但是就行業(yè)之間比較，教師地位還是偏低。在全國(guó)來(lái)講，更可能碰到這個(gè)問(wèn)題，特別是在農(nóng)村，一些基層的農(nóng)村老師的待遇，包括有些工資都得不到保障。這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在各地政府都已經(jīng)高度重視了，基本的工資相對(duì)能得到保障，但是他畢竟還有一些福利待遇跟其他的行業(yè)比還是低得多。

【主持人】：去年兩會(huì)的時(shí)候也是江蘇省教育廳的廳長(zhǎng)王斌泰做客我們騰訊網(wǎng)，他去年提出的一個(gè)建議就是要把教師納入公務(wù)員隊(duì)伍中去。《教師法》中規(guī)定了教師的工資水平不能低于當(dāng)?shù)氐墓珓?wù)員，王廳長(zhǎng)的設(shè)想是如果要保證這樣一個(gè)政策的實(shí)施，就應(yīng)該把教師納入公務(wù)員隊(duì)伍中，這樣從制度上才能有一個(gè)很好的保障。您覺(jué)得這樣一種方法，如果能夠?qū)崿F(xiàn)的話，是不是能夠?qū)ξ覀兘處煹恼w的經(jīng)濟(jì)待遇也好，社會(huì)地位也好有一個(gè)很好的提高。

【蔣建華】：應(yīng)該說(shuō)有一個(gè)很好的導(dǎo)向作用，這個(gè)當(dāng)然不光是教育部門(mén)的事情，還包括我們政府人事部門(mén)對(duì)這一塊應(yīng)該是引起高度重視，包括我們總理在政府工作報(bào)告里把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)方面同時(shí)也提到要落實(shí)好教師的津補(bǔ)貼問(wèn)題。這也引起教育部的重視，他們知道我提這個(gè)建議，他們也打電話說(shuō)這個(gè)事情，其中也透露出已經(jīng)在著手考慮08年工作當(dāng)中要解決好教師的津補(bǔ)貼問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)在對(duì)教師待遇的提高方面會(huì)有一個(gè)很好的考慮。
教師自身也要重視素質(zhì)的提高

【主持人】：剛才我們說(shuō)的主要是一些教師整體素質(zhì)現(xiàn)在有些滑坡的一些外部的因素，比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)因素，地位原因。那您覺(jué)得從教師自身來(lái)講，您作為一個(gè)校長(zhǎng)在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，提高教師自身素質(zhì)這方面有沒(méi)有好的做法？

【蔣建華】：我們對(duì)于現(xiàn)有的教師隊(duì)伍建設(shè)也是高度重視的，對(duì)于教師的師德要求，平時(shí)的敬業(yè)精神，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度等等各個(gè)方面，要求老師對(duì)于每一位學(xué)生要負(fù)責(zé)任。其二就是要求教師要高度重視自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)功底的提升，那就是現(xiàn)在談的一個(gè)熱門(mén)話題就是教師專業(yè)發(fā)展。同時(shí)老師要根據(jù)自己的一些情況不斷的提升自己。我們學(xué)校來(lái)講也加大對(duì)在職教師的評(píng)選的力度，通過(guò)請(qǐng)專家，請(qǐng)我們校內(nèi)的名師，教師自身談體會(huì)。第四個(gè)方面我們學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍方面也出臺(tái)了一系列獎(jiǎng)勵(lì)的政策，鼓勵(lì)教師出類拔萃，提高自身素質(zhì)，能夠成為骨干教師，名教師。

【主持人】：您剛才也提到了，可能我們現(xiàn)在師資隊(duì)伍的質(zhì)量在各地，特別是城鄉(xiāng)之間還有一種不均衡的情況，也有人提出要實(shí)行這種教師的輪崗或者是換位這樣一種辦法。具體到泰州中學(xué)，你們是不是有過(guò)這方面的一些想法或者是嘗試？

【蔣建華】：對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該說(shuō)也是開(kāi)始在探索有關(guān)方面，根據(jù)國(guó)家、省市教育部門(mén)對(duì)這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在也是高度重視，也在推廣，就是要求在職的教師能夠有支教的經(jīng)歷，到農(nóng)村，到學(xué)?；蛘呤沁呥h(yuǎn)的地區(qū)實(shí)行教育的扶貧或者說(shuō)跟激勵(lì)掛鉤，我們也對(duì)西部地區(qū)有關(guān)的學(xué)校在精力上有一定的幫助，對(duì)教師培訓(xùn)或者是有的學(xué)校派人到我們學(xué)校來(lái)考察或者是我們也派老師到別的學(xué)校進(jìn)行師資培訓(xùn)或者是講座。也發(fā)揮我們這種名校的示范輻射作用，讓相對(duì)師資相對(duì)薄弱的學(xué)校也能享受到好的教育資源，我們做了一些探索。

【主持人】：我們?cè)L談的時(shí)間也差不多了，在這次訪談結(jié)束之前，您對(duì)我們的學(xué)生或者是老師有什么要說(shuō)的？特別是在他們的素質(zhì)教育方面還有師資培養(yǎng)方面有什么想對(duì)他們說(shuō)的？

【蔣建華】：我希望我們的學(xué)生要有一個(gè)良好的心態(tài)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，盡自己最大的努力在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中珍惜大好時(shí)光，努力做一個(gè)道德健康的人，做一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，做一個(gè)身心健康的人，做一個(gè)綜合素質(zhì)高，動(dòng)手能力強(qiáng)，會(huì)思考，會(huì)創(chuàng)新的人。

對(duì)于我們老師這一塊說(shuō)幾句話，我們要為我國(guó)的教育事業(yè)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度，圍繞我們國(guó)家的大局，從科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)這樣一個(gè)戰(zhàn)略的高度，從提升民族素質(zhì)的高度來(lái)投入到我們的教育、教學(xué)工作當(dāng)中去來(lái)引領(lǐng)學(xué)生成人、成才、成長(zhǎng)，健康的成長(zhǎng)，我想這是我們老師最快樂(lè)的事情。

【主持人】：非常感謝蔣建華校長(zhǎng)今天能來(lái)到我們騰訊嘉賓聊天室，也希望您這一次在兩會(huì)上的建議能夠得到很好的落實(shí)，今天我們的這期嘉賓訪談就到此結(jié)束，感謝您參加我們的節(jié)目。謝謝！

【蔣建華】：謝謝！