走近東明中學(xué)，首先印入眼簾的便是一排排高大的法桐、松樹，如同一個(gè)個(gè)巨人伸開雙臂，迎接八方學(xué)子。校園內(nèi)四座主體教學(xué)樓宏偉壯觀，大理石鋪就的道路兩旁，多種名貴花木相映成趣，各類苗木以及校園山石構(gòu)成數(shù)百種不同風(fēng)景，置身其中宛如身處蘇州園林一般，東明中學(xué)已是濰坊市最好的綠色生態(tài)校園。該校是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，教學(xué)設(shè)施一流，東明中學(xué)的學(xué)生人均資源占有量已居濰坊市第一。
快速崛起的東明中學(xué)以“辦家長(zhǎng)滿意學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，歷經(jīng)十余年的艱苦發(fā)展，取得了輝煌的成績(jī)。學(xué)校先后獲得山東省規(guī)范化學(xué)校、語(yǔ)言文字示范學(xué)校、校園普通話示范學(xué)校、心理健康教育先進(jìn)單位，濰坊市教學(xué)創(chuàng)新50強(qiáng)學(xué)校、素質(zhì)教育個(gè)性化發(fā)展學(xué)校等26個(gè)省市榮譽(yù)稱號(hào)。
名校必有名師，名師需有名帥。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的形象大使。方海華校長(zhǎng)是一位溫文爾雅的學(xué)者型校長(zhǎng)，他善于思考，勇于創(chuàng)新，乘著素質(zhì)教育的東風(fēng)，帶領(lǐng)東明中學(xué)全體師生，打造獨(dú)特的東明教育品牌。近日，記者走進(jìn)東明中學(xué)，采訪了方海華校長(zhǎng)?！?br /> 【記者】：方校長(zhǎng)，你好。東明中學(xué)從95年建校至今，也有十五年的歷史了。特別是在近幾年，東明中學(xué)無論是教育、環(huán)境還是師資方面都成為濰坊市的佼佼者，您能介紹一下東明在學(xué)校、師資建設(shè)等方面的一些舉措嗎？

【方海華】：辦教育是一件很謹(jǐn)慎的事情，沒有捷徑。教育應(yīng)該是對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任，所以在日常管理中，我們就采用依法治校的原則，將法制貫徹到每一個(gè)辦學(xué)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)教職工都清楚的認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。

我們常說潛移默化，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的。好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)的助力，所以這也是我們興辦教育的第一步。在環(huán)境建設(shè)方面，我們突出“人文”二字。我們不但長(zhǎng)期邀請(qǐng)著名專家學(xué)者來校演講，還定期舉辦法制講座，在校園內(nèi)普及法律知識(shí)。我們還將內(nèi)省文化、驅(qū)動(dòng)文化、訓(xùn)誡文化、校徽等與校園景觀結(jié)合起來，而這些文化或者說是人文色彩的描述，都是從上千份師生的稿件中征集而來的，所以這些也是東明的文化，是我們東明師生的智慧結(jié)晶。

說到學(xué)校建設(shè)，就得講講我們的硬件，這是東明保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。高新區(qū)黨工委、管委會(huì)和文教局高度重視學(xué)校建設(shè)，兩年來投入600萬專項(xiàng)資金引進(jìn)100多種、20萬株名貴苗木，形成了“一環(huán)、二區(qū)、三層、四園、五林、六景、七色、八陣”綠化格局。我們嚴(yán)格按照山東省示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了多媒體進(jìn)教室，并配備了8個(gè)電子白板教室、2個(gè)微機(jī)室、4個(gè)中外文閱覽室、6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室；07年投資500多萬元，建成市區(qū)初中唯一的400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠場(chǎng)地。08年暑假，投資750余萬元，裝修了教學(xué)樓、公寓樓，更換了師生辦公用具?，F(xiàn)在，學(xué)校正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)樓三期工程及能同時(shí)容納所有師生同時(shí)就餐的新餐廳。

當(dāng)然，環(huán)境和硬件都是教學(xué)保障，師資則更為重要。我們的教師隊(duì)伍，是一支年輕、充滿戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。我校教師均為歷年來面向全社會(huì)招聘的優(yōu)秀教師，專任教師本科以上，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。我校共有教師66名，其中擁有全國(guó)優(yōu)秀教師、齊魯名師、省優(yōu)秀教師、省教學(xué)能手、濰坊市特級(jí)教師、濰坊市“十佳”優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)的共計(jì)43名，有市能手以上稱號(hào)的教師班均2人，居濰坊市第一名。

教師隊(duì)伍年輕化，我們的一線教師的年齡都在三四十歲左右，這個(gè)年紀(jì)的老師，既有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又對(duì)新生事物有很強(qiáng)的接受能力，這對(duì)于我們教學(xué)資源隨時(shí)保持先進(jìn)性起著重要作用。當(dāng)然保持教師隊(duì)伍的先進(jìn)性，除了自身的不斷發(fā)展，我們還邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名的專家教授來校授課，帶來最新的教學(xué)方法和教育理念。此外，我們對(duì)老師采取“綜合性”評(píng)價(jià)的辦法。包括“發(fā)展性評(píng)價(jià)”、“認(rèn)可性評(píng)價(jià)”、“技能性評(píng)價(jià)”三個(gè)方面。將老師的敬業(yè)精神、追求意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)生認(rèn)可、家長(zhǎng)認(rèn)可與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)成績(jī)結(jié)合在一起，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這樣也促使老師的發(fā)展呈現(xiàn)多樣化和全面化。

【記者】：現(xiàn)在，全國(guó)各省都在大力推行素質(zhì)教育，作為一名教育改革的領(lǐng)跑者，您一直在深化素質(zhì)教育改革方面進(jìn)行著不斷的探索和研究，那么在您的帶領(lǐng)下東明中學(xué)在素質(zhì)教育方面有哪些獨(dú)到舉措呢？

【方海華】：如今，素質(zhì)教育成為當(dāng)今教育的主流，每所學(xué)校都在進(jìn)行素質(zhì)教育改革，當(dāng)然素質(zhì)教育也是最利于學(xué)生發(fā)展的教育形式。促進(jìn)“德、智、體、美”全面發(fā)展一直是我國(guó)教育的大目標(biāo)，而素質(zhì)教育應(yīng)該是這個(gè)目標(biāo)的總體呈現(xiàn)吧。

面對(duì)素質(zhì)教育改革，很多學(xué)校都出臺(tái)了多種措施，有很多值得借鑒的地方。但是根據(jù)自身發(fā)展特點(diǎn)，我們實(shí)施“日?？荚嚐o分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)”，用等級(jí)代替過分刺激的分?jǐn)?shù)和名詞，只跟自己作縱向?qū)Ρ?，讓學(xué)生真正做到自己看到自己的缺點(diǎn)，自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，我們還出臺(tái)了綜合素質(zhì)認(rèn)定評(píng)價(jià)辦法， 選修課、活動(dòng)課、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等納入在每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)檔案袋中，根據(jù)參與情況以及取得的實(shí)效賦予相應(yīng)的等級(jí)，并賦予一定的學(xué)分，作為綜合認(rèn)定的過程依據(jù)，通過綜合評(píng)價(jià)將學(xué)生引導(dǎo)到關(guān)注綜合素質(zhì)發(fā)展的軌道上來。

這樣雙管齊下的方法，真正將學(xué)生都從應(yīng)試教育的枷鎖中解放出來。不但使學(xué)生將學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)轉(zhuǎn)向了改進(jìn)自身存在地問題上，促使他們主動(dòng)選擇高效的學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)行自我提升。同時(shí)也打開了學(xué)生全面發(fā)展的大門，我們不斷豐富學(xué)生的第二課堂，并在校內(nèi)開設(shè)各類社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇興趣特長(zhǎng)發(fā)展，所實(shí)施的特長(zhǎng)學(xué)分制，也成為學(xué)生個(gè)性發(fā)展的動(dòng)力。我們不但站在學(xué)生的角度為其特長(zhǎng)提供發(fā)展的平臺(tái)，同時(shí)也站在家長(zhǎng)的角度提供特長(zhǎng)發(fā)展的擂臺(tái)，縱向?qū)Ρ炔坏霈F(xiàn)在學(xué)生的日常的文化課學(xué)習(xí)中，同時(shí)也延伸到個(gè)性發(fā)展的過程中。這樣做充分保證學(xué)生的全面提高、個(gè)性發(fā)展，真正達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

【記者】：社會(huì)上有這么一種看法，就是素質(zhì)教育的推行會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。就這一點(diǎn)您是怎么看的？

【方海華】：在我看來素質(zhì)教育的推行并不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，相反，應(yīng)該是促進(jìn)的。素質(zhì)教育從本質(zhì)上來說是就是要提升學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。應(yīng)該這么說，以前的教育目的是片面的，只有學(xué)習(xí)文化知識(shí)，現(xiàn)在我們的教育目的完善了，不單單只是為了應(yīng)試，我們更注重能力的培養(yǎng)，包括學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，這些可以為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的能力。這樣的教育才是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，才應(yīng)該是教育的真正意義所在。

當(dāng)然課改需要勇氣，更需要毅力。我們東明中學(xué)按照濰坊市教育局的要求，大力推行“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂，施行小班化教學(xué)，主動(dòng)告別填鴨式教學(xué)、題海戰(zhàn)術(shù)考試，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的優(yōu)化配置，改變教師唱獨(dú)角戲的教學(xué)模式，提高了課堂效率。以提升學(xué)生能力為主要目的，逐漸形成了 “實(shí)驗(yàn)特色”、“外語(yǔ)特色”、“活動(dòng)特色”特色教學(xué)，將素質(zhì)教育融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，徹底改變應(yīng)試教育的弊端。

物理、化學(xué)、生物這些課程，光靠老師講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多動(dòng)手、勤動(dòng)手才能真正學(xué)會(huì)學(xué)懂。為滿足學(xué)生學(xué)習(xí)理化實(shí)驗(yàn)需求，我們新添了30萬元的儀器設(shè)備，并將物理、化學(xué)、生物等課的半數(shù)課時(shí)都拿到實(shí)驗(yàn)室上，讓學(xué)生邊學(xué)邊做，邊做邊會(huì)，爭(zhēng)取在課堂上就能做到融會(huì)貫通。我們還特別開辟創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)超市，學(xué)生可以在課外活動(dòng)和節(jié)假日自主地進(jìn)行興趣實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，在動(dòng)手操作的過程中培養(yǎng)出學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)。

英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，也受到越來越多的家長(zhǎng)的重視。我們先后聘請(qǐng)英國(guó)、加拿大籍外教來校執(zhí)教，加強(qiáng)與國(guó)際語(yǔ)言教育的接軌，讓學(xué)生學(xué)到純正的英語(yǔ)。每年我們都會(huì)開展各類活動(dòng)，比如，春天的“百靈開口說——春蕾在行動(dòng)”、夏天的“英語(yǔ)伴我行——素養(yǎng)夏令營(yíng)” 、以及秋天的“百日英語(yǔ)節(jié)——挑戰(zhàn)我能贏活動(dòng)”等雙語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維習(xí)慣，讓學(xué)生充分展示英語(yǔ)才華，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，當(dāng)然素質(zhì)教育的推行，其主要目的之一便是促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化、特長(zhǎng)化發(fā)展。我們圍繞興趣激發(fā)、潛能開發(fā)、特長(zhǎng)營(yíng)造等已開出近20門校本課程，讓學(xué)生在校本課程中找到樂趣、看到希望，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。我們還廣泛招募志愿人員，為各類活動(dòng)提供兼職導(dǎo)師。國(guó)家金牌手球教練姜玉華、濰坊足協(xié)副主席胡剛、濰坊武校教練每周都活躍在學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地上。校園里包括環(huán)保宣傳、調(diào)查研究、文明禮儀、書法國(guó)畫、收藏篆刻、棋盤游戲在內(nèi)的50余個(gè)社團(tuán)組織活躍在校園的舞臺(tái)上，使學(xué)生的個(gè)性得到了更好的發(fā)展。

【記者】： 這樣看來，東明中學(xué)在應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的道路上已經(jīng)完成過渡階段。那么方校長(zhǎng)能否介紹一下東明中學(xué)現(xiàn)在的素質(zhì)教育成果以及未來的規(guī)劃呢？

【方海華】： 這幾年，隨著素質(zhì)教育在我們學(xué)校的推廣，其成績(jī)可以用百花盛開來形容。區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、書畫比賽成績(jī)，我們都取得了高新區(qū)第一名；各科奧賽成績(jī)十分突出，近三年獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)以上的學(xué)生達(dá)54人，獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的達(dá)96人，被評(píng)為奧賽先進(jìn)單位，07、08年學(xué)校評(píng)為奧賽金牌學(xué)校。當(dāng)然我們的教學(xué)質(zhì)量也并未下降，在市學(xué)業(yè)水平考試中，我們學(xué)校各科優(yōu)秀率均在城區(qū)學(xué)校處于領(lǐng)先位置，08年?yáng)|明初中的中考升學(xué)率高達(dá)98%。

說到對(duì)未來的計(jì)劃，坦白的說，在素質(zhì)教育的道路上，我們還是探索者，但是我們也是創(chuàng)新者和完善者。在現(xiàn)有教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，不斷引進(jìn)師資，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，全面提升教師素質(zhì)，確保教師的全面優(yōu)化發(fā)展，使老師真正成為學(xué)生全面發(fā)展的引路人。在現(xiàn)有教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，不斷豐富現(xiàn)代化教育設(shè)施，都將是我們的下一步措施。另外，素質(zhì)教育要求的教學(xué)模式并不是一成不變，所以我們要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展，不斷深入研究，創(chuàng)造出更多更好的教學(xué)方法。

我們一直是以打造東明自己的教育品牌為目標(biāo)的，但是我們的辦學(xué)目的不會(huì)改變，那就是為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，讓我們的學(xué)生真正幸?？鞓返某砷L(zhǎng)！

采訪后記：采訪期間，方校長(zhǎng)始終保持微笑，溫和的態(tài)度讓記者感覺到就像在跟一位老友深談。但是說到學(xué)校實(shí)施的一系列措施的時(shí)候，方校長(zhǎng)又嚴(yán)肅了起來，認(rèn)真的分析著每一項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生身心的發(fā)展。在方海華校長(zhǎng)的眼里，每一位學(xué)生都是自己的孩子，每一個(gè)老師都是自己的兄弟姐妹，而東明中學(xué)就是他們共同的家園！