金華市第四中學(xué)（浙師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)）創(chuàng)辦于1925年10月，1998年初、高中分離，2009年8月正式揭牌成立金華市第一個(gè)初中教育集團(tuán)，下轄金華四中和婺城中學(xué)兩校區(qū)。目前有教學(xué)班40個(gè)，師生2000多名。學(xué)校推行的“知心教育”讓學(xué)校走出了一條獨(dú)具特色的教學(xué)道路。

【記者】：童校長(zhǎng)，您能為我們解讀學(xué)校推行的“知心教育”嗎？

【童桂恒】：“知心教育”起初的表現(xiàn)形式是“知心家庭教育”，旨在幫助學(xué)生、家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀，互相理解。隨后延伸出“知心課堂”，即學(xué)生知教師的心，教師知學(xué)生的心，教師知教師的心，其核心要素就是進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的溝通，在課堂上強(qiáng)調(diào)教師要遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，重視的是綠色分?jǐn)?shù)。

“知心課堂”如何做到“知心”呢？首先，我們要了解教學(xué)的起點(diǎn)。老師在課前精心編制知心導(dǎo)學(xué)卡，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)卡自主學(xué)習(xí)。學(xué)生完成預(yù)習(xí)后，老師收回導(dǎo)學(xué)卡，了解學(xué)生掌握的程度。隨后進(jìn)行“課內(nèi)導(dǎo)學(xué)”。制作問(wèn)題串，將課本上陳述性的知識(shí)用問(wèn)題的形式展現(xiàn)給學(xué)生，將知識(shí)點(diǎn)“講到點(diǎn)”、“練到位”，使學(xué)生有更多時(shí)間研究解決還不會(huì)的問(wèn)題。最后老師安排課堂檢測(cè)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)。

從2000年開始，學(xué)校每學(xué)期還推出一到兩期“知心報(bào)”，除了學(xué)校的動(dòng)態(tài)信息外，設(shè)置教師、家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)，并選登“知心教育故事”。另外，學(xué)校與浙師大心理學(xué)系專家合作，開啟初中學(xué)校為學(xué)生建立起心理健康檔案之先河，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并疏導(dǎo)。

【記者】：一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在學(xué)校吃不好，經(jīng)常會(huì)給孩子送飯，但是在四中，這種現(xiàn)象很少見。請(qǐng)問(wèn)學(xué)校如何做到讓家長(zhǎng)放心呢？

【童桂恒】：我覺(jué)得這不僅僅是單純解決“吃飯”問(wèn)題這么簡(jiǎn)單。初中里，孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)要求高。孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)辛苦，如果一餐午飯都吃不飽、吃不好，必然影響下午的學(xué)習(xí)。同時(shí)，像你所說(shuō)，這也能減輕一些家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，不用每天考慮菜譜，掐著時(shí)間給孩子送飯。當(dāng)然，這也便于學(xué)校管理——消除孩子進(jìn)出校門用餐在飲食安全、交通安全方面的隱患。

為了讓家長(zhǎng)們放心，學(xué)校食堂實(shí)行校內(nèi)外結(jié)合管理。在學(xué)校內(nèi)部，改善食堂設(shè)施、完善管理制度，如成立膳管會(huì)，每天安排3名老師監(jiān)督檢查。每個(gè)月，我們對(duì)食堂進(jìn)行測(cè)評(píng)，讓孩子們給食堂打分、提意見。在外部，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)監(jiān)督義工。30幾名家長(zhǎng)2人一組每周輪流，對(duì)食堂不定時(shí)抽查、指導(dǎo)。

【記者】：每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，您認(rèn)為應(yīng)該如何因材施教？

【童桂恒】：首先要一視同仁地對(duì)待每個(gè)孩子。我校針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)行分層教育——在課堂上加強(qiáng)提問(wèn)的針對(duì)性和層次性，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生“吃得了”，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃得飽”；在作業(yè)的要求上執(zhí)行彈性作業(yè)制度，“教師精挑細(xì)選100題，學(xué)生認(rèn)真做好一道題”，努力提高作業(yè)訓(xùn)練的有效性。

另外，學(xué)校重視學(xué)科特長(zhǎng)培養(yǎng)，積極開展學(xué)科素質(zhì)拓展小競(jìng)賽。在浙江省的科學(xué)競(jìng)賽中，學(xué)校已經(jīng)連續(xù)三年獲得優(yōu)勝單位的稱號(hào)。一些學(xué)生對(duì)音樂(lè)、體育、美術(shù)感興趣，學(xué)校也積極提供平臺(tái)。學(xué)校的男籃、女籃分別獲得浙江省第六屆中小學(xué)生籃球賽（金華賽區(qū)）冠亞軍。目前，我校是浙江省籃球、田徑特色學(xué)校，浙江省陽(yáng)光體育進(jìn)校園基地學(xué)校，婺城區(qū)書法教育特色學(xué)校，為高一級(jí)學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀人才。

對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)一批尖子生固然重要，但我認(rèn)為更重要的是要讓每個(gè)孩子得到健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是作為一名教育人的責(zé)任。

【記者】：對(duì)即將升入初中的孩子和他們的家長(zhǎng)您有什么建議？

【童桂恒】：對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，從小學(xué)升入初中，要調(diào)整好心態(tài)，讓自己盡快適應(yīng)。首先，要在思想上要認(rèn)識(shí)到初中和小學(xué)的不同。進(jìn)入初中后，課程門類、學(xué)習(xí)內(nèi)容、難度、學(xué)習(xí)壓力都會(huì)明顯增加。我認(rèn)為孩子們要重視習(xí)慣的培養(yǎng)，在小學(xué)里就養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)認(rèn)真聽講、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，將這樣的好習(xí)慣帶到初中學(xué)習(xí)中，必然是有幫助的。其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)興趣，初中里學(xué)科豐富，要學(xué)會(huì)找到學(xué)科的樂(lè)趣，帶著興趣去學(xué)。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子得到優(yōu)質(zhì)教育，想把孩子送進(jìn)好學(xué)校，這是可以理解的。每所學(xué)校各有特色，如今教師資源也比較均衡，我覺(jué)得適合孩子成長(zhǎng)的教育都是好教育。家長(zhǎng)們有時(shí)候不需要刻意強(qiáng)求。