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勇當(dāng)“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”素質(zhì)教育排頭兵

專訪:浙江紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 趙水榮

近年來,紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)在推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)、全面提高學(xué)生素質(zhì),以及由此走出的“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”素質(zhì)教育模式,贏得了社會(huì)的一致贊譽(yù),成為教育界引起很大反響的“實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)象”。新一年中,如何更好地依循教育規(guī)律,如何更好地當(dāng)好實(shí)踐“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”素質(zhì)教育排頭兵,筆者為此走訪了省優(yōu)秀教師、省十一屆“春蠶獎(jiǎng)”獲得者、市首屆教育功臣、實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)趙水榮,讓他談一談學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育方面的做法與思考。

勇當(dāng)“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”素質(zhì)教育排頭兵

【時(shí)間】2010年03月16日

【嘉賓】浙江紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)趙水榮

【主持人】記者

專訪浙江紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)趙水榮

編者按:溫家寶總理與優(yōu)秀教師座談時(shí)指出:“教育要符合自身發(fā)展規(guī)律的要求,要符合以人為本的要求。”新年伊始,縣教育局發(fā)出通知,要求全縣中小學(xué)圍繞“辦什么樣的教育,辦什么樣的學(xué)校、做什么樣的教師、育什么樣的學(xué)生”主題,深入開展現(xiàn)代教育思想大學(xué)習(xí)大討論大宣傳活動(dòng),進(jìn)一步更新教育思想、轉(zhuǎn)變教育觀念,開展規(guī)范辦學(xué)行為、內(nèi)涵發(fā)展實(shí)踐行動(dòng),實(shí)現(xiàn)全縣城鄉(xiāng)教育均衡規(guī)范提升?!敖逃诰€”推出“現(xiàn)代教育思想大討論、大宣傳、大行動(dòng)”校長(zhǎng)專訪,介紹各校規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”方面的典型經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代教育理念,敬請(qǐng)垂注。

近年來,紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)在推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)、全面提高學(xué)生素質(zhì),以及由此走出的“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”素質(zhì)教育模式,贏得了社會(huì)的一致贊譽(yù),成為教育界引起很大反響的“實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)象”。新一年中,如何更好地依循教育規(guī)律,如何更好地當(dāng)好實(shí)踐“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”素質(zhì)教育排頭兵,筆者為此走訪了省優(yōu)秀教師、省十一屆“春蠶獎(jiǎng)”獲得者、市首屆教育功臣、實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)趙水榮,讓他談一談學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育方面的做法與思考。

【記者】:《中國教育報(bào)》、《人民教育》、《中國教師報(bào)》等教育主流媒體曾多次介紹實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)?!皟?yōu)質(zhì)輕負(fù)”素質(zhì)教育模式獲得教育部、教育廳領(lǐng)導(dǎo)專家的高度評(píng)價(jià),請(qǐng)問趙校長(zhǎng),新一年學(xué)校將在“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”這篇文章上提出哪些新的目標(biāo)?

【趙水榮】:在縣教育局的重視和支持下,實(shí)驗(yàn)中學(xué)走出了一條“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”的素質(zhì)教育之路,取得了一些成就,在省內(nèi)外有了較大的影響。但是,我們不能躺在歷史的功勞簿上。我們將緊緊圍繞“實(shí)現(xiàn)全省一流、力爭(zhēng)全國知名、實(shí)踐接軌國際”的總目標(biāo),落實(shí)新年工作。2010年,將繼續(xù)以“規(guī)范”、“科學(xué)”、“全面”統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作,重點(diǎn)抓好三大方面工作。一是堅(jiān)持德育為首,以“五愛”、“五不”教育活動(dòng)為載體,抓載體、抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí),進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性和有效性,以整體的良好風(fēng)尚和個(gè)體的良好風(fēng)貌展示學(xué)校風(fēng)采;二是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,繼續(xù)鞏固教學(xué)規(guī)范成果,推進(jìn)科學(xué)提質(zhì),促進(jìn)師生教、學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,基本解決學(xué)生學(xué)習(xí)的源頭問題,總結(jié)提煉符合本校實(shí)際的素質(zhì)教育思想理念、行動(dòng)綱領(lǐng)、操作策略;三是堅(jiān)持全面方針,以名校創(chuàng)建為契機(jī),大力推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè),全面拓展學(xué)生綜合素質(zhì),讓課外興趣小組、學(xué)生自主社團(tuán)活動(dòng)成為學(xué)校亮麗的風(fēng)景,讓學(xué)校成為“學(xué)校”,讓教育回歸本真。

教育工作的形式可以千變?nèi)f化,但根本的還是尊重教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,提出這些切實(shí)可行的目標(biāo)也是基于這個(gè)認(rèn)識(shí)。在新的一年中,實(shí)驗(yàn)中學(xué)要繼續(xù)推進(jìn)、全方位貫徹落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的辦學(xué)思想,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越。

【記者】:您剛才說,新一年學(xué)校工作將以“規(guī)范”、“科學(xué)”、“全面”來統(tǒng)領(lǐng),就育人質(zhì)量提升方面,學(xué)校是打算如何按照這六字方針去實(shí)施的?

【趙水榮】:基于樸素、源于本真、發(fā)于自覺,這是多年前我們提出學(xué)校實(shí)踐“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”素質(zhì)教育的基本理念,今年我們將更多關(guān)注通過抓主體(學(xué)生)、抓源頭(動(dòng)機(jī)、心態(tài)、習(xí)慣、方法)、抓關(guān)鍵(課堂),來提高教師科學(xué)提升育人質(zhì)量的積極性、主動(dòng)性和自覺性,實(shí)現(xiàn)規(guī)范提質(zhì)、科學(xué)提質(zhì)、全面提質(zhì)。

在新一年中,我們將進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范,加大違規(guī)處理力度。率先做好課程設(shè)置、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)時(shí)間的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作,這些與縣教育局最近出臺(tái)的規(guī)范課程設(shè)置、加強(qiáng)教學(xué)管理文件不謀而合。我們還將抓好學(xué)生源頭問題,從抓學(xué)風(fēng)入手,激發(fā)動(dòng)機(jī)和信心,從學(xué)法指導(dǎo)入手,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嘗試每一位任課教師一個(gè)學(xué)期重點(diǎn)抓好1-2個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng),期末進(jìn)行成果展示和交流。

另外,我們還將按照“先強(qiáng)化、再優(yōu)化、后弱化”的方針,完善“30+10”課堂教學(xué)模式,分批推出一些校級(jí)、大組級(jí)的示范課,豐富“30+10”課堂模式的內(nèi)涵,“剛性推進(jìn)”與“從實(shí)際出發(fā)”相結(jié)合,促進(jìn)課堂由“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)型,進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),以“有效教研——有效教學(xué)——有效學(xué)習(xí)”為主線,實(shí)現(xiàn)教科研重心下移。積極扶植備課組開展各種活動(dòng),提升備課組的凝聚力和執(zhí)行力。除此之外,我們還將把完善學(xué)生作業(yè)監(jiān)控機(jī)制、重視學(xué)生的信息反饋,以教學(xué)情況問卷調(diào)查常態(tài)化作為推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”的重要手段,避免教學(xué)行為的盲目性和隨意性,并實(shí)行“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”成果(經(jīng)驗(yàn))申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度,鼓勵(lì)教師積累總結(jié),激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造力

【記者】:有人說,看一所學(xué)校一要看其規(guī)范做得如何,二要看其特色發(fā)展得怎樣,請(qǐng)您談?wù)勗谂嘤龑W(xué)校特色方面的思考吧。

【趙水榮】:你說得對(duì),實(shí)驗(yàn)中學(xué)規(guī)范這塊已經(jīng)取得了一定的成績(jī),但學(xué)生發(fā)展并不只是學(xué)科成績(jī),學(xué)校發(fā)展也并不僅僅是教學(xué)質(zhì)量,我們將全面拓展學(xué)生特長(zhǎng),逐步培育實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)校特色。

我們將牢牢把握教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展(各種人才培養(yǎng))服務(wù)、為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)的宗旨,牢固樹立“為學(xué)生明天奠基”的素質(zhì)教育理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師、家長(zhǎng)觀念。我們具體落實(shí)以下工作:一、進(jìn)一步重視素質(zhì)學(xué)科的教學(xué)監(jiān)督與評(píng)估,將實(shí)施以“教學(xué)成果申報(bào)、面向社會(huì)展示”為主要手段和形式的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。二、大面積實(shí)施課外興趣小組活動(dòng),強(qiáng)化對(duì)興趣活動(dòng)的過程管理和結(jié)果考核。積極推進(jìn)示范性興趣小組活動(dòng)的開展。三、引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生自主建立各類社團(tuán),為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展積極創(chuàng)造條件,努力實(shí)現(xiàn)如火如荼的社團(tuán)活動(dòng)局面。四、落實(shí)基地、系統(tǒng)謀劃、積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

在群體活動(dòng)的基礎(chǔ)上,學(xué)校還將重點(diǎn)在藝術(shù)、體育、科技、文化等板塊物色、培育“高、精、尖”項(xiàng)目。

【記者】:學(xué)校德育工作是學(xué)校安全工作、教育質(zhì)量、校風(fēng)建設(shè)等工作有效提升的基石。實(shí)驗(yàn)中學(xué)將如何做好學(xué)校德育工作,請(qǐng)您再詳細(xì)介紹一下。

【趙水榮】:良好的學(xué)校風(fēng)氣和優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量之間往往有著良性互動(dòng),良好的校風(fēng)是高質(zhì)量的前提和保證。實(shí)驗(yàn)學(xué)校也非常重視學(xué)校德育工作,新的一年將圍繞四方面開展工作:一是落實(shí)務(wù)實(shí)的德育目標(biāo)。以“合格公民”為目標(biāo),以“良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)”為重點(diǎn),以“健康、和諧”的學(xué)校文化建設(shè)為核心,以“五愛”、“五不”為基礎(chǔ)內(nèi)容,優(yōu)化學(xué)校德育工作。二是切實(shí)轉(zhuǎn)變育人模式。弘揚(yáng)良好師德,堅(jiān)持“以良好的形象影響人、以真摯的情誼感動(dòng)人、以高超的藝術(shù)說服人”,以對(duì)學(xué)生高度的愛和責(zé)任教育引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。三是注重落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀的教育目標(biāo),大力開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),將德育目標(biāo)落實(shí)在活動(dòng)中、滲透在體驗(yàn)中。四是切實(shí)加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。優(yōu)化德育導(dǎo)師制,完善學(xué)習(xí)困難生、行為失范生的“一對(duì)一”幫扶機(jī)制,并運(yùn)用學(xué)生評(píng)優(yōu)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及教育、懲處等手段相結(jié)合的方式,使學(xué)校真正成為文明誠信的“凈土”、和諧向上的“樂土”。

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姓名:趙水榮

所屬學(xué)校:浙江紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

其它校長(zhǎng)

校長(zhǎng):許逢春

所屬學(xué)校:浙江省海寧市南苑中學(xué)

簡(jiǎn)介:許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入…[詳細(xì)]

校長(zhǎng):裘志堅(jiān)

所屬學(xué)校:廣東省廣州市海珠實(shí)驗(yàn)中學(xué)

簡(jiǎn)介:廣東省廣州市海珠實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng),廣州市優(yōu)秀教育工作者…[詳細(xì)]

校長(zhǎng):榮俊利

所屬學(xué)校:北京大興第一中學(xué)

簡(jiǎn)介:榮俊利,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,…[詳細(xì)]

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