【記者】：各位網(wǎng)友大家下午好！本期“校長(zhǎng)訪談”請(qǐng)來(lái)的嘉賓是潞河中學(xué)校長(zhǎng)張世義，歡迎各位網(wǎng)友踴躍提問(wèn)。 網(wǎng)友：我們潞河中學(xué)的德育教育的特色和目標(biāo)，指導(dǎo)思想是什么？

　　【張世義】：潞河中學(xué)圍繞一個(gè)目標(biāo)，就是培養(yǎng)健全人格。特色我是很難談什么特色，因?yàn)樘厣@個(gè)細(xì)節(jié)象一個(gè)人好看不好看，是別人說(shuō)的，不是我們自己說(shuō)的。但是在德育的工作中我們注重它的針對(duì)性和它的時(shí)效性。我們當(dāng)然也重視所謂正面的宣傳教育，但是，更多的主張能夠抓住日常的一些具有挖掘因素，擦肩而過(guò)的現(xiàn)象來(lái)和學(xué)生們一起分析、體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)一些事情。用我們的話來(lái)說(shuō)就是講潞河的故事，而不是更多的主張直面的宣傳什么東西。

　　【記者】：有沒有什么經(jīng)典的故事和我們分享一下？

　　【張世義】：先說(shuō)我們的一個(gè)老師，我們由于有住宿生，個(gè)別學(xué)生晚自習(xí)的時(shí)候也有不守紀(jì)律的。比如說(shuō)有一次我們班主任老師看到班上有一個(gè)學(xué)生缺課就去找，有的學(xué)生說(shuō)可能這個(gè)學(xué)生去打臺(tái)球了。這個(gè)學(xué)生果不其然就給找回來(lái)了。但是，這個(gè)學(xué)生第二天晚自習(xí)的時(shí)候又去了。這個(gè)年輕的女班主任就又找到那，打臺(tái)球的門開著，看到他們班的男孩子打呢。他想，如果我再次把他叫出來(lái)這個(gè)孩子會(huì)覺得很沒有面子，所以，她坐在臺(tái)球廳的臺(tái)子上等著，等著等著就趴在那睡著了。這個(gè)孩子打臺(tái)球的時(shí)候一個(gè)球出來(lái)了，他撿皮球看到了自己的班主任睡覺呢，當(dāng)時(shí)覺得很感動(dòng)，就把臺(tái)球桿弄折了，說(shuō)如果我再出去這樣打臺(tái)球讓老師操心我就不是人。老師也沒有批評(píng)他什么，但是老師的舉動(dòng)使他很受感染。就是說(shuō)潞河的教育不是靠空洞的講道理，孩子們知道道理，但是就是需要?jiǎng)e人提醒他。這些道理，可能高中學(xué)生講起來(lái)比老師少不了什么，關(guān)鍵是成人要提醒他們，成人用什么方式，在什么時(shí)機(jī)提醒孩子，這個(gè)是很重要的。

　【記者】：作為家長(zhǎng)怎么樣配合學(xué)校開展德育教育？

　　【張世義】：這是一個(gè)比較大的話題。我覺得中國(guó)的中學(xué)生的家長(zhǎng)，有一個(gè)普遍的望子成龍的現(xiàn)象，這個(gè)是很濃的。對(duì)教育的渴求，對(duì)學(xué)校的老師起到了正面的促進(jìn)作用。但是任何事情都有相反的一面。當(dāng)多數(shù)學(xué)生有望子成龍渴望的心情的時(shí)候，同時(shí)也夾雜著一些不切實(shí)際的對(duì)學(xué)員的要求。包括學(xué)校舉行的一些活動(dòng)，好象往往不少家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠按照學(xué)校最高的那級(jí)標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。在德育教育，我們學(xué)校也是要體現(xiàn)差異性的原則，尊重學(xué)生，包括學(xué)生個(gè)體的發(fā)展的不同方面存在的差異，這是搞教育很重視的問(wèn)題。人與人之間的差異，個(gè)性發(fā)展方面的不同的差異。但是，有時(shí)候家長(zhǎng)不大愿意用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)區(qū)要求自己的孩子比如說(shuō)現(xiàn)在進(jìn)名牌大學(xué)，清華、北大，剛一進(jìn)高中的時(shí)候認(rèn)為自己的孩子認(rèn)為上北大、清華，這樣的要求有時(shí)候不切實(shí)際。所以，家長(zhǎng)對(duì)孩子的有些不切實(shí)際的要求，也給我們的教育工作，包括德育工作也帶來(lái)負(fù)面的影響。學(xué)校的教育也存在不少不盡如人意的地方，包括不符合教育規(guī)律的事情，但是對(duì)絕大多數(shù)的學(xué)校和老師來(lái)講，我覺得作為教育的職業(yè)工作者，他所貫徹的教育理念，實(shí)施的教育方法應(yīng)該得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。這樣才能更好的有利于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　【記者】：您提到允許存在德育的差異，具體在學(xué)生中是什么樣的表現(xiàn)？

　　【張世義】：我們把它叫做一種情感文明，因?yàn)檫@是主要體現(xiàn)教育的永恒性的東西。一方面大家所熟悉的，包括對(duì)國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)、老師、家長(zhǎng)、他人的一種情感的問(wèn)題。再一個(gè)表現(xiàn)為社會(huì)的責(zé)任感。情感方面來(lái)講，人與人也是不一樣的，包括他的性格、興趣愛好，包括各自家庭背景不同、成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同，都會(huì)有很大的差異，不可能用一把鑰匙打開千把鎖，這方面我們希望是一對(duì)一的工作，不可能統(tǒng)一。前面我講潞河的教育，不更多的采取正面宣傳，報(bào)紙都有的東西，學(xué)生也都看到了，網(wǎng)上也都看到，甚至他們都有活力，瀏覽的對(duì)象比老師還多，這是我們所堅(jiān)持的一個(gè)差異性的原則很重要的表現(xiàn)，人和人是不一樣的


　　【記者】：潞河中學(xué)是住宿學(xué)校，在校的非上課階段，學(xué)校如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，是否通過(guò)生活的點(diǎn)滴來(lái)進(jìn)行的？

　　【張世義】：我們是60％幾的學(xué)生都是住宿的。住宿主要是與其他同學(xué)表現(xiàn)不同的是一個(gè)一日三餐在學(xué)校，主要多的是一個(gè)晚自習(xí)，再一個(gè)住宿在一個(gè)學(xué)校。這些東西都是正面的東西，就是學(xué)校的規(guī)章制度要求的東西比較多，包括住宿的，房間的衛(wèi)生的打掃，起床和就寢的時(shí)間大致的一致性，這方面都是自主性的要求，條文上是應(yīng)該怎么做，或者請(qǐng)?jiān)趺醋?，或者要求一定不要怎么做，?guī)范性比較強(qiáng)，這方面表現(xiàn)比較強(qiáng)。