張文茂，男，畢業(yè)于河北師范學(xué)院物理系，現(xiàn)任河北衡水中學(xué)校長。曾獲全國先進(jìn)工作者、全國五一勞動獎?wù)隆鴦?wù)院特殊津貼獲得者、河北省優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、河北省省管優(yōu)秀專家等榮譽稱號。作為全國知名高中校長，曾多次應(yīng)邀到全國各地作學(xué)術(shù)報告。他在深刻把握教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出了系列新理念，如以終生難忘的教育培養(yǎng)和諧的人等，構(gòu)建了獨具衡中特色的教育理論體系，促進(jìn)了學(xué)校的持續(xù)科學(xué)發(fā)展。

鍛造師德 讓校園成為精神特區(qū)

張文茂：衡水中學(xué)創(chuàng)建于1951年，是河北省首批示范性高中。學(xué)校先后獲得40余項國家級殊榮，如全國文明單位、全國先進(jìn)基層黨組織、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等，涉及到思想道德、教育科研、黨團(tuán)建設(shè)、藝術(shù)體育、法制科普和心理健康及家校合作等方方面面，開創(chuàng)了百花齊放的新局面。其間，組織上也給予了我很多榮譽，像全國勞模等，我覺得，這些榮譽不僅屬于我個人，更屬于我的團(tuán)隊。

記者：這些榮譽，是團(tuán)隊的，也是您個人的。沒有這個團(tuán)隊，就不可能有這個響徹全國的衡水中學(xué)品牌；同時，沒有您這位有思想、有追求、有品位的校長，也不可能鍛造出這個品牌。可以說，您是這所學(xué)校一次又一次發(fā)生質(zhì)的飛躍的魂兮所系，這所學(xué)校則是您走向輝煌的動力支撐。

張文茂：成績歸功老師，榮譽屬于團(tuán)隊。我們獲得的榮譽越多，壓力和動力也就越大，促使我們不斷創(chuàng)新，追求卓越，也使我的團(tuán)隊變得更加優(yōu)秀和卓越?，F(xiàn)在，衡水中學(xué)在全國的影響越來越大，這讓我和我的老師們更不敢懈怠，每天都在不斷地反思、總結(jié)和提高，提高師德修養(yǎng)和人格魅力，提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平，努力辦人民滿意的學(xué)校，讓學(xué)生、家長滿意，更讓我們這個團(tuán)隊的老師滿意和幸福。

記者：之所以有壓力與動力，是因為您肩負(fù)著一個神圣的使命，那就是希望衡水中學(xué)能夠“茍日新，日日新，又日新”。這種永不滿足、追求卓越的精神，又有意無意地傳遞到了老師們以至學(xué)生那里。于是，整個學(xué)校就構(gòu)建了一個奮發(fā)向上、永無止境的動力系統(tǒng)。這個系統(tǒng)不斷地運轉(zhuǎn)，衡水中學(xué)也就不斷地發(fā)展。這些，不但你們的師生看得清清楚楚，當(dāng)?shù)匾灾粮蠓秶睦习傩找捕勀慷谩Ｓ谑?，就有了更多的贊譽，有了更大的期待，也有了學(xué)?！案弦粚訕恰钡淖匪?。

張文茂：為了更上一層樓，首先，是讓我們的老師在學(xué)習(xí)上有更大的提高，在科研上有更多的成果，在專業(yè)上有更大的發(fā)展，在師德上有更大的提高，讓工作有聲有色，讓生活有滋有味。只有教師素質(zhì)得到全面提高，學(xué)生們才能終生受益，學(xué)校才會得到更大發(fā)展，才能更富有創(chuàng)造力和生命力。

記者：教師師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平的高下，決定了學(xué)生成長的快慢。一所學(xué)校，有了一批優(yōu)秀的教師，學(xué)生就會擁有幸福的當(dāng)下與更好的未來。在衡水中學(xué)走訪你們老師的時候，我有一個深切的體會：他們一直在追求人格的完善，在不斷地提升教育教學(xué)的水平。而學(xué)生呢？因為有了這么好的教師，也多有了美好的向往和努力學(xué)習(xí)的態(tài)勢。于是，教育教學(xué)不再是困擾教師的一道又一道難解“方程”，而是成了一次又一次與學(xué)生心靈相匯的幸福之旅。學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不再是心力交瘁的苦役，而是變成了凈化心靈、獲取智慧的快樂之行。

張文茂：您說的非常有道理，為了提高教師的綜合能力和師德素養(yǎng)，為了給學(xué)生成長營造良好的“無菌”環(huán)境，前些年，我們就提出了把學(xué)校建設(shè)成一個精神特區(qū)的目標(biāo)，力求實現(xiàn)和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神面貌，充滿激情的工作狀態(tài)。我們提出這一目標(biāo)，其目的就是為了優(yōu)化學(xué)校發(fā)展的軟環(huán)境，培養(yǎng)教師高尚的人格魅力、高潔的行為習(xí)慣。這些年，為了豐實精神特區(qū)的內(nèi)涵，我們花了很多精力，下了很大功夫，如開展了師德事跡報告會、學(xué)習(xí)央視主持人活動、微笑在衡中活動、“學(xué)生在我心、師德在我行”演講比賽、“先有父母心、后做教書人”主題實踐活動等，特別是今年，我校還開展了“2012師德提高年”活動，力求以此進(jìn)一步提升老師們的師德水平，打造人格魅力、學(xué)識魅力“雙高”的教師隊伍。這幾年，我還主持承擔(dān)了教育部重點課題百所特色項目學(xué)?！镀胀ǜ咧袠?gòu)建精神特區(qū)與師生共同發(fā)展的實踐研究》，從師德建設(shè)入手創(chuàng)建精神特區(qū)，把精神特區(qū)建設(shè)的最終目標(biāo)鎖定在師生和諧健康發(fā)展上，喚醒了師生的生命感和價值感，使得我們的師生更加有氣質(zhì)、更加有思想、更加有內(nèi)涵、更富有激情和活力。

記者：創(chuàng)建精神特區(qū)說得好！學(xué)校，本應(yīng)是一個精神的圣地；教師，本應(yīng)是精神文明的鍛造者?？墒?，有的學(xué)校已經(jīng)演化成了考試的戰(zhàn)場，有的教師已經(jīng)蛻變成了單純考試的輔導(dǎo)者?？墒?，當(dāng)沒有了高尚人格的支撐、沒有了精神文化的熏染時，即使天天為了考試而奔忙，也大多不會考出理想的成績。你們關(guān)注學(xué)生的考試成績，更增強(qiáng)了形成這個成績的內(nèi)在力量。那就是關(guān)注了“德”。《周易》上說：“立人之道，曰仁與義?！币肓⒆阌谏鐣?，成為一個真正意義上的人，就必須有仁與義。這與考試有關(guān)系嗎？有，而且太大了。只有人做好了，才能更好地做事。一個師德高尚的教師，他會愛生如子，他會特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)學(xué)生感受到來自教師之愛的時候，他們就會從心理到行動上回應(yīng)這種愛，就會有心理愉悅的感覺，就會有“親其師”而“信其道”的心理欲求。當(dāng)教師關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的時候，教師就不會只盯著考試科目的分?jǐn)?shù)，還會關(guān)注那些并不考試的科目。陸游之所以說“功夫在詩外”，就是因為“詩外”與“寫詩”有著隱性且又內(nèi)在的聯(lián)系。你們的學(xué)生在其他方面發(fā)展的時候，也就有了考出好成績的“詩外”功夫，也就走到了“魚和熊掌兼得”的理想境界。

張文茂：我非常贊賞你的“詩外”功夫，因為教師的人格修養(yǎng)、思想境界本身就是教育質(zhì)量，抓師德就是抓教育質(zhì)量，抓德育也是抓教育質(zhì)量，教師的師德高尚了，學(xué)生的成長欲望強(qiáng)烈了，課堂教學(xué)的源頭活水就充盈了，教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”會更加和諧，學(xué)生的頭腦就會被極大地解放出來，當(dāng)他們真正成了學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)的效率和效益就更高了，課堂也就成了師生共同成長的圣殿。正如朱熹所言，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。對于我們來說，高的升學(xué)率就是素質(zhì)教育的副產(chǎn)品，而師生真正獲得的是精神的升華和生命的成長。

記者：教師人格高尚不但會對學(xué)生產(chǎn)生道德影響，還會由此生成一種責(zé)任感與事業(yè)心，從而化成一種持久的發(fā)展動力，積極主動地研究教育教學(xué)，有意識地探索如何走進(jìn)游刃有余的教學(xué)境界。于是，他們的教育教學(xué)水平總是在不斷地提升。這種提升，又會得到學(xué)生的良性呼應(yīng)。這種呼應(yīng)，又會支持他們更加努力進(jìn)取。這種持續(xù)不斷的發(fā)展，還會讓教師感到自身有著巨大的潛能，還會讓他們體驗到自身的價值所在。于是，精神追求與課堂教學(xué)就給他們帶來了無窮的樂趣。這種樂趣，又會讓教師的工作效率更高，讓學(xué)生感受到享受學(xué)習(xí)的樂趣。

點燃激情 讓教師更好更快發(fā)展

張文茂：教師的幸福和樂趣源于哪里？其實，就源于教師自身價值的實現(xiàn)。正如比爾蓋茨所說：“每天早晨醒來，一想到所從事的工作和所開發(fā)的技術(shù)將會給人類帶來巨大的影響和變化，我就會無比興奮和激動。”一個事業(yè)成功的人，最重要的素質(zhì)就是對工作的激情，對事業(yè)的責(zé)任感，而不是能力及其他，雖然其他也不可或缺。我們常說的一句話就是，教師像一團(tuán)燃燒的火，學(xué)生像一團(tuán)火在燃燒。當(dāng)一個教師帶著激情投入工作，那么，不僅能夠播種幸福的教育，更能享受教育的幸福。所以，我們也提出了構(gòu)建激情校園的理念，讓老師們活力四射地去體驗工作，感悟生活，激活潛能，實現(xiàn)自己的生命價值。在這一過程之中，師德建設(shè)是基礎(chǔ)，專業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵。

記者：我的人生經(jīng)歷告訴我，要想成就一番事業(yè)，首先要熱愛自己所從事的工作，并且滿懷激情地投入其中，這樣，才能抵達(dá)理想的彼岸。職業(yè)倦怠之后，不但沒有了激情，也沒有了奮斗的目標(biāo)，更不可能走向更大的成功。您希望師生像一團(tuán)烈火一樣燃燒，在他們那里，也確實已經(jīng)燃起了熊熊大火。不過，要讓這團(tuán)火燃燒起來，首先要有助燃人。而您，則當(dāng)之無愧地?fù)?dān)起了這個任務(wù)。您的激情、熱情，不斷地在學(xué)校里蔓延，讓更多的師生也有了激情與熱情。一個激情燃燒的團(tuán)隊，不但活力四射，還會收獲一個又一個的成功。這種收獲，又會燃起他們更大的追求美好之火。激情不斷，收獲不斷，學(xué)校也就有了持久的發(fā)展能量，師生也就有了人生境界的不斷提升。

張文茂：是啊，當(dāng)老師們充滿了激情和熱情，他們的專業(yè)發(fā)展就會不斷加速、學(xué)校的發(fā)展就會不斷提速。發(fā)展是最大的硬道理，培訓(xùn)是最大的軟福利。因此，我始終非常重視教師的專業(yè)化發(fā)展，推出了校本培訓(xùn)“七子工程”——換腦子、指路子、搭梯子、選苗子、壓擔(dān)子、設(shè)臺子、照鏡子。為了給老師們“換腦子”，學(xué)校狠抓教科研工作，科研強(qiáng)師，取得了豐碩成果?！笆晃濉逼陂g，我校有25項國家、省、市級課題順利結(jié)題，其中有三項課題獲得省級以上獎勵?！笆濉币詠?，我校又有32項省級課題立項開題。同時，我要求“月月有報告”、“周周有講座”，魏書生、任小艾、李鎮(zhèn)西、程紅兵等，當(dāng)然更包括您在內(nèi)的一百余位教育名家走進(jìn)校園，老師們與智者牽手，在文化盛宴的享受中開闊了眼界，豐實了內(nèi)涵，提升了境界。這幾年，我們還舉辦了20余次全國、省級大型學(xué)術(shù)交流活動，轉(zhuǎn)變思想，鍛煉隊伍，極大提升了教師的專業(yè)化素質(zhì)。

  此外，我們還經(jīng)常走出去考察學(xué)習(xí)，在參觀各地名校的同時，我還要求老師們要順路游覽當(dāng)?shù)氐奈幕袍E、名山勝水。不僅如此，為了和國際先進(jìn)教育接軌，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教育經(jīng)驗，在更廣的范圍提升老師們的素養(yǎng)，我們還分批次選派師生300多人，前往英、美、日、韓等10多個國家考察學(xué)習(xí)，或從事教育教學(xué)，雖然這在大中城市很常見，但在衡水這樣的城市還是不多見的。我們還和國外名校建立友好關(guān)系，進(jìn)行游學(xué)互訪、友好交流，引進(jìn)他們的優(yōu)秀教師，讓世界走進(jìn)衡中，讓衡中走向世界，我想這也是我們學(xué)校的“世界文化”吧。就這樣，老師們的專業(yè)水平不斷提高，幾年來，老師們有70余項科研成果獲得國家、省級獎勵，有100余位教師在全國、省級教學(xué)大賽上獲特等獎或一等獎，有200余位教師在全國大型會議上作報告，或赴北京、上海、云南、新疆等各地講學(xué)。由此，老師們也享受到了工作的樂趣，學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)戰(zhàn)略實現(xiàn)了新突破。

記者：要想讓培訓(xùn)成為福利，就要讓培訓(xùn)的內(nèi)容更有針對性，更有品位?，F(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)林立，其中有優(yōu)有劣，可謂魚龍混雜，泥沙俱下。所以，選好更適合于教師與學(xué)生的培訓(xùn)人，才能滿足師生的需求，提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在與您及老師們交流的時候，我感到你們所請的培訓(xùn)者大都是優(yōu)中選優(yōu)的。為什么說“聽君一席話，勝讀十年書”？因為好的培訓(xùn)人的報告，不但有知識，更有其人生的經(jīng)驗，甚至有著特別重要的生命感悟。人是需要生命提醒的。有的時候，一場報告，甚至幾句話，往往可以改變?nèi)说纳呦?，以至影響其一生的發(fā)展。

  300多人10多個國家的考察，開闊了教師的視野，讓他們學(xué)到了國內(nèi)很難學(xué)到的教育教學(xué)之道。一個人的視野的寬窄，有時會決定其成就大小的；一個追求“道”與只學(xué)“技”的人，其成功大小也是有天壤之別的。你們所在的地方經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，可是，你們教師卻有著不少大城市里教師所沒有的自信心與自豪感，以及在教育教學(xué)方面的優(yōu)異成績。因為身在衡水，環(huán)視天下者，具有超越常人的精彩也就有了“道法自然”的可能。

張文茂：激情、熱情確實比智商更重要。目前，在中國這個特定的大背景下，不管是小學(xué)教育，還是中學(xué)教育，不關(guān)注學(xué)生的成績是不行的，但如果我們僅僅關(guān)注成績和分?jǐn)?shù)，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須還要關(guān)注關(guān)乎學(xué)生成長和發(fā)展的所有要素，包括人品、學(xué)識、能力、情感和態(tài)度等，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活始終充滿激情的時候，生命才是最豐盈的，才能不斷進(jìn)步和超越，從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越，學(xué)生才能變得更卓越，更超群。這些年，為構(gòu)建一種富有衡中特色的激情文化，我們除做了以上工作外，還采取了一些措施，比如在教師中開展“十大德育創(chuàng)新標(biāo)兵”、“十佳魅力班主任”、“十大青年教師希望之星”評選活動等，點燃教師積極向上的激情，讓他們更好更快地發(fā)展。

記者：你們所開展的這些評選及活動，為什么能夠激發(fā)教師向上的情感呢？一是因為這些評選人人都有可能成為其間的主角。只要努力，只要大家信任，都可以榜上有名，且繼之以受到公眾的關(guān)注與贊揚。人人都想得到大家的認(rèn)可，都想有自我展示的機(jī)會。你們，恰恰為教師提供了這樣一個嶄露頭角的舞臺。二是因為人人都有選舉權(quán)。他們不是這些活動的局外人，而是參與者。他們希望自己心中的“明星”能夠評選成功。同時，這也會在他們心里生成一種“擇其善者而從之”的向往與行動。這樣，大家不但會激情洋溢，還會形成一種積極向上的群體氛圍，從而形成一種具有衡中精神的凝聚力。這樣的力量相互“傳染”，從而讓正氣上升，讓積極成為學(xué)校的主色調(diào)。一個又一個活動的開展，又會讓這些激情不斷地升溫，從而讓學(xué)校里越來越富有生命的活力。人人都有巨大的生命潛能，為其提供潛能發(fā)揮的生命場，他們就會還給學(xué)校一個又一個的驚喜；相反，如果壓抑這種潛能，也會讓這些潛能“窒息”而“死”。

張文茂：評價對于學(xué)生的成長至關(guān)重要，評價對教師的發(fā)展也同樣重要。這些年，我們不斷地創(chuàng)新師生評價機(jī)制，就拿教師來說，我們充分利用各種激勵方式。如榮譽的激勵、待遇的激勵、職稱的激勵、級差的激勵等，以教師發(fā)展為本，針對不同年齡段的老師采取不同的激勵方式，引導(dǎo)老師們消除職業(yè)倦怠，消除高原現(xiàn)象或縮短高原期，永遠(yuǎn)追求，永遠(yuǎn)進(jìn)取。這兩年，我們開展了“奪首爭星”活動，就是評選校內(nèi)首席教師、首席班主任、星級教師、星級班主任、星級服務(wù)標(biāo)兵等，這些榮譽是在不同教齡段產(chǎn)生的，不同年齡段分別對應(yīng)著首席、星級和希望之星等榮譽。這些榮譽，完全要靠老師們的工作狀態(tài)、工作業(yè)績以及人格魅力去評定。特別是這些榮譽都是動態(tài)的，只要努力工作，拼搏進(jìn)取，在相應(yīng)年齡段內(nèi)，人人都有機(jī)會成為首席，人人都有可能奪得星級。我們的這些做法受到了中央創(chuàng)先爭優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組的贊同和肯定，在中央第1261期《深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動簡報》上予以刊發(fā)，并送上了中央領(lǐng)導(dǎo)的案頭。

  從去年開始，我校還實行了榮譽申報制，全體教職工都可以根據(jù)自己的專業(yè)特長或者愛好申報適合自己的榮譽，學(xué)校將根據(jù)申報的實際內(nèi)容授予相應(yīng)的榮譽稱號，并進(jìn)行獎勵。我們開展?fàn)幨讑Z星活動，實行榮譽申報制，就是要給老師們提供更大的發(fā)展空間，讓老師們體驗成功，體現(xiàn)價值，體會快樂，收獲光榮，獲取源源不斷的持續(xù)發(fā)展的動力。

記者：“奪首爭星”活動的開展，重要的不在于老師們奪到了哪個“星”，關(guān)鍵是構(gòu)建了一種積極向上的機(jī)制，進(jìn)而形成了一種人人都要求前進(jìn)的氛圍。不管什么年齡段的教師，都應(yīng)當(dāng)有自己的發(fā)展目標(biāo)，都應(yīng)當(dāng)有自己的追求。冰心老人說：“人生從八十歲開始?！边@種積極的心態(tài)與努力的精神，應(yīng)當(dāng)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。其實，每一個年齡段的教師，都有其發(fā)展的空間與可能。為其提供發(fā)展的平臺，他們就有可能向著更高的層次發(fā)展。發(fā)展才是硬道理。當(dāng)老師們感到自己不斷發(fā)展，感到自己成長意義的時候，非但沒有了倦怠情緒，反而還會知難而進(jìn)，去追求更高的目標(biāo)。教師不應(yīng)當(dāng)只是成就學(xué)生、燃燒自己的人，而應(yīng)當(dāng)是既成就學(xué)生，也成就自身者。而成就自身的同時，也會更好地成就學(xué)生。于是，就會形成一種良性成長循環(huán)系統(tǒng)，所謂的持續(xù)發(fā)展，也就有了實現(xiàn)的可能。

關(guān)心生活 讓教師感受學(xué)校幸福

張文茂：我們不僅關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，而且關(guān)注老師們的生活，讓他們快樂地生活，幸福地工作！因此，我和班子成員也時時處處以不同的方式給老師以關(guān)懷和關(guān)愛。我們的一個眼神、一句話、一個微笑、一個短信都會使老師們感到溫暖，受到激勵。

  還有，這幾年我校新招聘的大學(xué)畢業(yè)生外省市的比較多，父母都不在身邊，他們的婚戀就成了大問題。于是，婚戀問題就擺上了學(xué)校黨政聯(lián)席會的議事日程。學(xué)校責(zé)成工會負(fù)責(zé)為沒有對象的青年教師牽線搭橋，介紹對象，讓他們生活得更幸福。學(xué)校先后舉辦了6屆集體婚禮，有40多對新人參加了集體婚禮。每屆集體婚禮學(xué)校都邀請市領(lǐng)導(dǎo)參加。為了確保把集體婚禮辦成新人們終身難忘的婚禮，每屆集體婚禮前，學(xué)校都要制定具體實施方案，成立籌備領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)攝像組、攝影組、服務(wù)組、音響組等，新人們什么事都不用管，什么心也不用操，事無巨細(xì)，都由學(xué)?？紤]安排，學(xué)校以細(xì)心、用心和真心，給了新人“家”的感覺。集體婚禮，大大增強(qiáng)了青年教師對學(xué)校的歸屬感和自豪感。有的青年教師新婚后，發(fā)表了自己的“結(jié)婚感言”——“在衡中，娶個媳婦兒也太容易了”！

  另外，在我校每學(xué)期的第一次全體教職工大會上，都有一項重要內(nèi)容，就是各主任就如何為老師們做好服務(wù)等對全體教職工作出公開承諾，并在全體教師的監(jiān)督之下一一落實。學(xué)校一直堅持為老師們解難題、辦實事，如免費為教師家庭引進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，24小時免費熱水進(jìn)家庭，為全校教職工購買了終身保險，為女教工購買了團(tuán)體重大疾病保險，舉辦新年宴會宴請老師，放假時為遠(yuǎn)道的教師購買愛心車票，組織全體教職工定期免費體檢，免費供應(yīng)工作餐；咖啡機(jī)、微波爐、電冰箱等電器，出現(xiàn)在老師的辦公區(qū)，籌建了集娛樂、休閑于一體的教師活動室……一系列充滿人文關(guān)懷的舉措，讓老師們提高了生活質(zhì)量，找到了歸屬感，從心底里產(chǎn)生了以校為家、為校爭光的原動力，迸發(fā)出了甘于奉獻(xiàn)和樂于付出的無限激情，從而心懷幸福去工作、去學(xué)習(xí)，去發(fā)展，工作效益大大提升，工作業(yè)績更加突出，實現(xiàn)了快樂工作和幸福發(fā)展。

記者：生活上的關(guān)心，往往會讓教師更加感動。我走訪你們教師的時候，一位教師對我說，她在外地參加觀摩課大賽的前夕，收到了您的一個問候與祝福的短信，令她感動得熱淚盈眶。她說，校長的工作千頭萬緒，可是，卻沒有忘記給她以鼓勵。那一刻，她不但感動得流淚了，更重要的是，她的心里充盈了一種無法言說的自豪感。同去參賽的外地教師，沒有收到這樣的短信，他們的羨慕，讓她有了更大的自豪感。那一次，她得了一等獎。她說，她很自豪，很興奮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)心與照顧，讓他們感到更幸福。因為老師們想到的，學(xué)校想到了；老師們沒有想到的，學(xué)校也想到了。沒有了后顧之憂，有的只是好好工作。更有意思的是，一位教師對我說，一天吃過飯時間還比較早，晚半個小時去學(xué)校也不會遲到?？墒?，她的婆婆卻催促她說：“你怎么還不去上班？”她說，我們老師的家人，也都心想學(xué)校，也都鼓勵我們好好工作。不然，他們就覺得對不起學(xué)校?？磥?，生活上關(guān)心的力量，生成于教師身上，也延伸到了他們的家庭里。當(dāng)家人也積極支持教師工作的時候，老師們就更有了工作的積極性。

  特別欣賞你們學(xué)校的集體婚禮。好幾位老師都很激動地向我談起這件事情。老師們不用花一分錢，他們及其家人也不用操一點心。他們享受的，只是全校對他們祝福的盛典。這成了他們終生的銘記，成了他們引以為自豪的盛事。我看過一些參加集體婚禮教師寫的感言，真是情出由衷，感慨萬端。

  在感動于學(xué)校為他們解除生活之憂的時候，也自然而然地生成一種主動工作的熱情。不用領(lǐng)導(dǎo)督促，個個不用揚鞭自奮蹄。所以，他們說，在學(xué)校工作是緊張的，可是，由于心里愉悅，所以，累并快樂著，累并幸福著。而快樂幸福狀態(tài)下的工作也是高效的，不但會有高效率，還會有高效益。因為他們還會向?qū)W生傳遞一種幸福的信號，還會在課上課下形成一種和諧場。于是，也就有了學(xué)生學(xué)習(xí)的高效與幸福。

開展活動 讓學(xué)生體驗成長快樂

張文茂：可以說，學(xué)校里各項活動的開展，給了學(xué)生無限挖掘潛能的機(jī)會和舞臺。這些年，我們有一項堅持了多年的活動，就是每周要開展一次“校園之星”評選活動?！靶@之星”是指那些由學(xué)生評選出來的在某些方面具有閃光點的同學(xué)，有文明之星、希望之星、奮斗之星、紀(jì)律之星、奉獻(xiàn)之星、惜時之星、誠信之星、尊師之星、環(huán)保之星、進(jìn)步之星、愛班之星、助人之星等等，這些年，我校已評選出千余名“校園之星”，可謂群星璀璨，光耀校園。翻看他們的事跡，你會發(fā)現(xiàn)：他們中的許多人很不起眼，不是三好學(xué)生，不是班干部，甚至有的曾經(jīng)是“違紀(jì)生”，他們做的也都是平凡的小事，而這些平凡的小事，卻折射出他們高尚的品質(zhì)和人性的光芒?！靶@之星”評選活動，不僅促進(jìn)了當(dāng)選者的進(jìn)步和發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化了他們的優(yōu)秀品質(zhì)，而且更影響、帶動了周圍的人。每個學(xué)生都可以通過努力去成為明星，都能得到全校學(xué)生的掌聲和仰慕，這極大地激發(fā)了學(xué)生的信心，而且令學(xué)生終身難忘，終身受益。

記者：評價，對于學(xué)生的成長至關(guān)重要，單一的評價，只能讓個別學(xué)生獲獎，更多的學(xué)生則只能望洋興嘆，你們的評選活動，幾乎讓每個學(xué)生都能夠得到獎勵。每一個學(xué)生都有其獨具的特點，都有其閃光點，通過評選活動，讓人人都能閃光，從而在同學(xué)那里形成自信心與自豪感。同時，評選出的各個方面的“星”，有的就是自己，有的則是身邊的同學(xué)。于是，大家更多的不是看其他同學(xué)的缺點與問題，而是看其優(yōu)點與特長。這會在學(xué)生中形成一種“成人之美，不成人之惡”的風(fēng)氣，形成一種更好的校風(fēng)。好的校風(fēng)，則是一所學(xué)校發(fā)展的精神品質(zhì)；好的品質(zhì)，則可以讓學(xué)校更好更快地發(fā)展。

張文茂：您說的非常有道理。對于育人來說，校園氛圍、校園風(fēng)氣非常關(guān)鍵，同時，學(xué)生的親身體驗對其成長也至關(guān)重要。體驗是最好的老師，活動是最好的教育。因為，活動是學(xué)生最感興趣、最樂于接受的一種教育形式，也是提高學(xué)生道德認(rèn)知水平、實現(xiàn)自我教育的最佳途徑。所以，我一直倡導(dǎo)要開展各種各樣的活動，一年下來有五六十項之多，除了剛才說到的以外，在校內(nèi)組織開展的活動還有十佳班長、十佳環(huán)境衛(wèi)士、十佳宿舍長、十佳體委、十大校園歌手、十大學(xué)星、十大文明道德模范、十大節(jié)約節(jié)能標(biāo)兵等系列評選活動，以及校園心理劇大賽、防震疏散演練、心理健康月活動、獎助學(xué)金頒發(fā)大會、18歲成人禮、80華里遠(yuǎn)足等。同時，校外的社會實踐活動也很多，如“科技之春”系列主題實踐活動、“做一個有道德的人”主題實踐活動、“向祖國母親拜年”主題實踐活動、“八個一”社會實踐活動等，此外，學(xué)校還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生們赴愛國主義教育基地接受教育，如赴北京天安門觀看升旗、參觀天安門國旗護(hù)衛(wèi)隊榮譽室、參觀中國科學(xué)技術(shù)館和中國人民革命軍事博物館、參觀《復(fù)興之路》大型主題展覽、赴“七七事變”發(fā)生地參觀中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館和盧溝橋等。對于這些活動，我們舍得花時間，舍得下精力，力求打造成精品，其中的很多實踐活動還拿了大獎，如科技活動成果《走入衡水湖，探索濕地奧秘》獲第24屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽十佳科技活動獎、《控制黃頂菊入侵，保護(hù)衡水湖生態(tài)》獲全國科技創(chuàng)新大賽一等獎以及第11屆中國青少年機(jī)器人大賽高中組銀牌等。目前，這些活動都成了我校課程的重要組成部分，對學(xué)生的成長起到了潛移默化的教育和影響。

記者：上次在你們學(xué)校走訪時，就有一個同學(xué)談到心理劇大賽。他說，對于這樣的活動，他們有著特別的興趣。因為這些活動多是他們自己設(shè)計、自己演出的。在這個過程中，他們不但深化了對心理健康教育的認(rèn)識，也讓他們體驗到了心理劇所產(chǎn)生的另外的力量。這個同學(xué)非常自得地對我說，他的演出極其成功。因為他精心作了準(zhǔn)備，他的同學(xué)也都全力以赴地幫助他。他感受到了群體的力量，特別是那種特殊的向心力、友愛心。各種各樣的活動，讓同學(xué)們感到學(xué)校生活更加快樂，更有意義。

張文茂：這幾年，我們還開展了衡中大講堂活動，如院士進(jìn)校園、家長進(jìn)課堂、聘請各行各業(yè)的衡中講師等，特別是組織開展的名人進(jìn)校園活動，讓學(xué)生們和大師零距離接觸，零距離溝通，如澳洲“無腿超人”約翰·庫提斯、中國科學(xué)院院士孫大業(yè)、中國科學(xué)院院士周恒、百家講壇名嘴紀(jì)連海、心靈成長專家一豎、全國青年成功學(xué)勵志演說家王國權(quán)、著名教育專家陳紹軍、河北青年五四獎?wù)芦@得者李玉奎、著名教育專家王金戰(zhàn)、中科院老科學(xué)家科學(xué)演講團(tuán)成員徐德詩、張厚英、國防大學(xué)教授公方彬、中國地質(zhì)大學(xué)李長安教授等等，這些名師名人給學(xué)生的影響都是終身的，會影響學(xué)生一生的發(fā)展。

記者：你們請這么多教育之外的名人，會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。雖然他們所講多與教學(xué)和考試沒有直接的聯(lián)系，可是，卻與他們的生命成長有著內(nèi)在的關(guān)系。因為這些名人很多都是有著高尚人格，有著拼搏精神，有著特殊才華的。這些品質(zhì)，對于激發(fā)學(xué)生積極向上、努力學(xué)習(xí)，特別是如何做人，會起到很大的作用，有的甚至?xí)蔀槠渥呦虺晒Φ慕K生榜樣，從此讓他們?nèi)プ鲇啦谎詳〉淖非?。我在訪談你們學(xué)生的時候，其中一個同學(xué)就說，澳洲“無腿超人”約翰·庫提斯成了他終生的精神偶像，他的自信與奮爭精神，已經(jīng)在他的心里埋下了一顆種子，一定會在他的生命行程中，發(fā)芽、開花與結(jié)果的。

張文茂：我們的學(xué)生個個臉上都帶著一種熱情、積極、充滿期待和追求的表情，我們的老師言談舉止個個也都透露出使命般的緊張感和享受教育的幸福感，可以說我們的老師和學(xué)生的精神面貌，也是校園里一道獨特而亮麗的風(fēng)景。

記者：前些天與你們師生交流的時候，我感到他們?yōu)槭呛庵腥硕院?，而幸福；同時，他們也都有一個為衡中爭光爭氣的內(nèi)在力量。其中一個女生對我說：“我考上清華沒有任何問題！”自信的口氣里，有著不容置疑的堅定。她說，衡中培養(yǎng)了她，她要考上更好的大學(xué)，為社會做更好的服務(wù)，讓衡中為她而感到欣慰。一個教師則說，老師們參加全國的課堂大賽，都是必爭一等獎的。一方面是胸有成竹，另一方面，也要讓全國的教師看看，我們是衡中人！我想，這樣的教師與學(xué)生，才與衡水一中這個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿质敲逼鋵嵉陌。?