肖伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想?！?月25日下午， 32中“世界咖啡屋”活動，讓學校的老師們在思想的交流中碰撞，在碰撞中產(chǎn)生智慧的火花。
    “世界咖啡屋”是指圍繞一個相關(guān)問題有意圖地建造一個實時的會議，通過將大家的思維和智慧集中起來解決問題、發(fā)現(xiàn)思考的共性的過程?？梢哉f，咖啡屋會議是一個創(chuàng)造的過程，它引導協(xié)作對話、分享知識并創(chuàng)造行動的可能性。今天，32中的教研組長、班主任以及中層干部一起走進了“世界咖啡屋”。學校教研室針對此次活動精心設計了兩個主題，即“特色教研組的建設”與“責任課堂的建設”，十個小組的組長也精心設計了各小組討論的議題。
    下午兩點半，在輕松的氛圍中，伴著咖啡和音樂，活動拉開了序幕，各小組圍坐方桌，展開了交流與討論，有爭辯，有闡述，有記錄，熱烈而不失嚴謹，而在每一次的輪換中，各組的組長歡迎新參與老師，并和他們共享此前的精華，共同探討新的觀點。經(jīng)過四輪組員交換后，各小組組員歸位，一起將本組所討論的團體觀點內(nèi)化。最后，各小組組長向全校老師展示了本小組集體的智慧。
    在討論中，我們看到了老師們對特色教研組建設的認識，認為一個教研組要成為特色，首先要讓教研組全體成員有歸屬感，有共同發(fā)展的愿景；教研組的活動能讓老師成長，進而助學生成長；教研組的活動要結(jié)合學科特點展現(xiàn)特色；特色教研組更要在該學科上在一定區(qū)域內(nèi)有輻射力。而對于責任課堂，參與討論的老師們從教師層面、學生層面以及教師和學生的關(guān)系層面進行了解讀，讓我們進一點理解“責任課堂”不僅是知識傳授的有效和高效的，更是有師生情感的交流。
    每一種思想，每一個觀點，都是老師們教學的體驗，教學的感悟和教育的反思，都是智慧的展示，都是心聲的傳遞。最后，學校孫家剛校長也對此次活動進行了點評，充分肯定了活動的成功。當然，首次活動也有不少值得提升之處，也期待32中有更多老師走進更為精彩的“世界咖啡屋”。