--高三語文備課組教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)小記

過程與結(jié)果誰更重要？有用與有效誰更重要？這些問題一直是語文高考復(fù)習(xí)教學(xué)中的公認(rèn)的難點(diǎn)。在2014年的第二個(gè)工作日，合肥市教研室副主任陳明杰、合肥一中教研組長汪梅玲、合肥十七中特級(jí)教師陳妍等專家來到我校，對(duì)高三語文備課組進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，高三語文組在陳忠好副校長的帶領(lǐng)下參加了本次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。

專家們深入課堂，認(rèn)真聆聽六位教師的詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課，并深刻全面地對(duì)授課教師的課堂教學(xué)做了指導(dǎo)。特級(jí)教師陳妍、合肥一中汪梅林在評(píng)課的時(shí)肯定了高三語文組的集體備課活動(dòng)落實(shí)情況、和教學(xué)的有效性針對(duì)性，在備課組建設(shè)方面也提出了錘煉復(fù)習(xí)課的課型，即教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的安排、講練結(jié)合、針對(duì)性作業(yè)的落實(shí)、口頭表達(dá)與書面表達(dá)的轉(zhuǎn)化等建議，陳主任高度評(píng)價(jià)了我校高三語文備課組今年來所取得的成績并對(duì)年青教師的快速成長大加贊賞，對(duì)語文復(fù)習(xí)備考中的“過程與結(jié)果”、“有用與有效”的思考做了指導(dǎo)，陳主任指出不僅要注重知識(shí)型備考更要注重能力型備考，從近幾年的高考命題趨勢(shì)來看，更側(cè)重于思維過程的考察，因而從復(fù)習(xí)備考的有效性看，過程一定比結(jié)果更重要。

注重教師的專業(yè)化成長一直是我?？蒲信d校的發(fā)展戰(zhàn)略，通過“走出去”開拓了教師的視角，通過“請(qǐng)進(jìn)來”讓教師更有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)，高三語文組的教學(xué)視導(dǎo)是繼數(shù)學(xué)組和英語組后的又一次活動(dòng)，迎著新年的曙光，高三語文組的全體教師一定能貫徹落實(shí)視導(dǎo)精神，再創(chuàng)佳績。