——記初一年級參觀學校展館

“咱們學校里有博物館？”

“咱們學校里有博物館。”

“咱們學校里有博物館！”

是的，這就是初一年級同學參觀學校高中樓四層展廳時的心情變化。

同學們是興奮的?！袄蠋?，老師，這些動物都是真的嗎？”、“老師，這個玻璃地板能踩嗎？”、“老師，這些名人都來過咱們學校？”……這樣的問句，一句接著一句，同學們應接不暇地。這種興奮令同學們激動不已。

同學們是認真的?！敖蜷T求學、東渡日本、旅歐巴黎”同學們從一個展廳到一個展廳地尋找著任務單上的答案，一絲不茍。有的同學趴在同學肩上寫學案，而有的同學索性就趴在地學廳的世界氣候圖地板上，邊找邊寫。這種認真令同學們專心致志。

同學們是自豪的。“喔——”這樣的感嘆聲充滿了整個參觀的過程。當你看到同學們站在滿墻的獎杯獎狀前，尋找著自己向往的那個榮譽時，得意洋洋，神氣活現。這種自豪令同學們信心倍增。

借著這股油然而生的自豪和興奮，初中教學處和德育處強強聯手，將此次實踐活動課程化，又將課程化的實踐活動系列化。政治、地理、生物學科結合學校展館的內容，從各自的學科能力入手，布置了“觀察——描述——思考——遷移”為主旨的任務單，又將學科興趣和愛校愛國的情感、德育教育融入任務單，希望能真正做到“綜合”。

在參觀的留言板上，有的同學稱這些展館為“樂土”；有的同學通過此次活動感受到了學習的快樂；有的同學為學校有這樣的展館而“點贊”。

學生的學習興趣是需要激發(fā)的，創(chuàng)設學習環(huán)境、引導學生的好奇心、寓教于樂，是中關村中學在初中一年級主要的教育教學主旨。利用好校內的資源，挖掘實踐活動的課程化、系統(tǒng)化的方式，探索提升學生學科能力的路徑，無論改革是如何進行的，培養(yǎng)一個博學、會學、樂學的學生，永遠是中關村中學的首要著眼點。