“南開(kāi)的學(xué)生，應(yīng)該立足自身的土壤，勇?lián)厝?，為?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量?！?2月20日，清華大學(xué)招辦于世潔主任在與我校高三年級(jí)部分學(xué)生座談時(shí)鼓勵(lì)南開(kāi)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力成為興業(yè)英才、治國(guó)棟梁、民族脊梁。
    20日下午，冬日的南開(kāi)校園薄霧蒙蒙，寒意漸濃，清華大學(xué)招辦于世潔主任、重慶招生組組長(zhǎng)張虎博士一行來(lái)到南開(kāi)校園。在肖力副校長(zhǎng)的陪同下，于主任一行參觀了南開(kāi)校園，并走進(jìn)張伯苓紀(jì)念館詳細(xì)了解了張伯苓校長(zhǎng)在國(guó)難危重的歲月篳路藍(lán)縷創(chuàng)辦南開(kāi)的歷史。在參觀的過(guò)程中，于主任詳細(xì)了解了南開(kāi)的辦學(xué)歷史、校園文化、辦學(xué)成就，深厚的歷史底蘊(yùn)，優(yōu)美的校園環(huán)境，杰出的辦學(xué)成績(jī)給第一次來(lái)渝并走進(jìn)南開(kāi)校園的于主任留下了深刻印像。在張伯苓紀(jì)念館，通過(guò)圖文再現(xiàn)的史實(shí)資料，于主任一間一間展室非常細(xì)致地了解了張伯苓校長(zhǎng)創(chuàng)辦南開(kāi)系列學(xué)校的歷史及重慶南開(kāi)中學(xué)的辦學(xué)歷程，深為張伯苓校長(zhǎng)的精神境界所震撼。
    隨后，于主任一行在行政樓二樓會(huì)議室與高三部分學(xué)生進(jìn)行座談。于主任從走進(jìn)南開(kāi)校園的感受談起，動(dòng)情地回顧了南開(kāi)與清華在歷史上的緊密聯(lián)系，并以南開(kāi)校園三友路兩旁同時(shí)種下但多年后因土壤、陽(yáng)光而兩排大小懸殊的黃桷樹(shù)為喻，勉勵(lì)南開(kāi)學(xué)生要像三友路左側(cè)因土壤肥厚、陽(yáng)光充足、雨水充沛而枝繁葉茂的黃桷樹(shù)一樣，植根于學(xué)習(xí)的沃土，努力成為各方面領(lǐng)軍人物，乃至興業(yè)英才、治國(guó)棟梁、民族脊梁。
    于主任從清華大學(xué)利用庚子賠款、知恥后勇的辦學(xué)歷史，談到楊振寧、姚期智、丘成桐、施一公等一大批頂尖教授上講臺(tái)的本科教育優(yōu)勢(shì)，以及清華大學(xué)男生節(jié)，女生節(jié)，校園歌手、服飾大賽等豐富多彩的校園活動(dòng)。于主任以動(dòng)人的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，帶領(lǐng)著在場(chǎng)的高三學(xué)生到清華園暢想遨游，不僅讓南開(kāi)學(xué)生全面了解到清華大學(xué)的辦學(xué)特色，而且讓學(xué)生們明白了要成為領(lǐng)軍人才，不只是學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀，更需要全面發(fā)展。
    在互動(dòng)環(huán)節(jié)，于主任讓在場(chǎng)的學(xué)生一一進(jìn)行了自我介紹，并就學(xué)生關(guān)注的自主招生等問(wèn)題進(jìn)行了耐心的解答。最后于主任祝愿同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，并向準(zhǔn)備報(bào)考清華的南開(kāi)學(xué)生發(fā)出了熱情的邀請(qǐng)。
    于主任和南開(kāi)學(xué)生的座談，激勵(lì)南開(kāi)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定努力方向，把自己的清華夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)、中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，給高三學(xué)生的學(xué)習(xí)注入了新的激情，給寒冬的南開(kāi)校園帶來(lái)陣陣暖意，必將成為高三學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的巨大動(dòng)力。
    座談會(huì)后，于主任一行與田祥平校長(zhǎng)、肖力副校長(zhǎng)以及高三年級(jí)部分老師進(jìn)行了深入的交流，雙方表示，清華南開(kāi)的友誼源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在新的時(shí)代，同樣需要攜手共進(jìn)，通過(guò)雙方的通力合作，為國(guó)家的基礎(chǔ)教育和高等教育做出更大的貢獻(xiàn)。