2014年5月9日下午1：00，北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生，2013年河南省高考文科狀元王子瑾來(lái)到成都市第二十中學(xué)，與高2013級(jí)部分學(xué)生座談。剛一落座，王子瑾就被同學(xué)們鋪天而來(lái)的問(wèn)題淹沒(méi)。學(xué)習(xí)文科是否有什么好方法？學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，學(xué)習(xí)勁頭時(shí)緊時(shí)松，如何調(diào)整自己的心態(tài)？該記的東西多，知識(shí)涉及面又廣，學(xué)了這樣又忘了那樣，我們究竟應(yīng)該重點(diǎn)抓什么內(nèi)容？聽得懂，理解也不難，就是做不來(lái)題，我們?cè)撛趺崔k？你對(duì)大學(xué)的生活有哪些感受，它與中學(xué)生活有什么區(qū)別？ 

作為高考狀元，在學(xué)習(xí)上總該有她自己的獨(dú)門秘笈吧。正是抱著這樣的想法，同學(xué)們踴躍發(fā)言，積極提問(wèn)，希望近距離地從狀元的身上學(xué)到成功的方法。但是，在回答同學(xué)們的問(wèn)題之前，王子瑾卻說(shuō)：“哪里有什么成功的秘籍，要達(dá)到自己的夢(mèng)想，只有付出汗水和辛勞。當(dāng)然在高中階段，一些必要的學(xué)習(xí)方法也是不能少的，這就需要自己勤于收集，善于總結(jié)?！彼宰约簽槔F(xiàn)身說(shuō)法，說(shuō)明針對(duì)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)提煉的必要性。興趣是最好的老師，但興趣不是天生俱來(lái)的，需要后天培養(yǎng)。她說(shuō)，在高中三年中，她漸漸地對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)歷史人物，歷史事件不但強(qiáng)記博聞，而且勤于分析，善于提煉，刪繁就簡(jiǎn)，在紛繁復(fù)雜的信息中把握歷史的脈絡(luò)、演化，歷史事件的關(guān)聯(lián)。為此她不惜花費(fèi)大量的時(shí)間和忍受住難耐的寂寞，將課本中的重點(diǎn)內(nèi)容制成表格，做成手冊(cè)一樣的小書隨身攜帶。這樣歷史學(xué)科就成了她文綜的領(lǐng)頭學(xué)科，也是她最具有信心的學(xué)科。然后她將學(xué)習(xí)歷史的方法移植到其他學(xué)科中去，觀察分析各學(xué)科的特點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，讓學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，變枯躁為快樂(lè)。她介紹說(shuō)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，閱讀是重點(diǎn)，大量的閱讀不僅使人思維開闊，知識(shí)豐富，還能找到一條寫作的捷徑。翻報(bào)紙，看新聞，多用新聞的語(yǔ)調(diào)作文，不僅契合了時(shí)代的脈膊，更能博得考官的贊賞；在哲學(xué)的學(xué)習(xí)中，對(duì)范疇的理解成為叩開哲學(xué)大門的鑰匙，而經(jīng)濟(jì)學(xué)則與身邊的具體事例結(jié)合…… 

 如何面對(duì)每一次考試成績(jī)，王子瑾同學(xué)以自身的事例說(shuō)明，在高中的三年中成績(jī)的落差肯定是有的，有驚喜，也有悲傷，主要的問(wèn)題是自己如何正確面對(duì)。考試成績(jī)落差大，心態(tài)調(diào)整很重要，要以平淡之心對(duì)待之?！靶丛凭碓剖?，靜觀花開花落”，關(guān)鍵是我們要從每次考試中找到落差的原因，多總結(jié)，勤思考，鉆學(xué)法，每一次的失落反而會(huì)作為自己前進(jìn)的動(dòng)力。這樣堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)焉有不進(jìn)步，成績(jī)焉有不上升之理。在一個(gè)小時(shí)的交流中，會(huì)場(chǎng)內(nèi)氣氛活躍，始終洋溢著歡樂(lè)、輕松、互動(dòng)、互信的氣氛。同學(xué)們感覺(jué)到，本次交流帶給他們的最大收獲是，積極向上的人生態(tài)度，堅(jiān)韌不撥的學(xué)習(xí)精神，勤于思考總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，制定計(jì)劃，落實(shí)計(jì)劃，與老師密切配合，自我激勵(lì)。這些方法不僅在今后的學(xué)習(xí)中而且在日后的人生中都是有用的精神財(cái)富。榜樣總是帶給人鼓舞的力量，催人奮進(jìn)，不懈努力，成就自 

己人生的美好夢(mèng)想。 

在一片熱烈的掌聲中，這次由成都新東方教育科技集團(tuán)組織的“嬴在方法”大型公益講座完滿結(jié)束。