屹立在泉港區(qū)這片神奇而美麗的土地上的泉港區(qū)第二中學，歷經半個多世紀，創(chuàng)造了輝煌的辦學業(yè)績。在所培養(yǎng)的2萬學子中，日后成為中科院院士1人，享有國務院特殊津貼的專家30多人，成為教授、研究員、高級工程師、勞模有100多人，成為黨、政、軍高級領導干部有70多人，還有不少是國家大、中型企業(yè)的負責人……

隨著改革開放步伐的不斷加大和國家僑臺政策的深得人心，泉港二中迎來了發(fā)展的大好機遇：一批旅星鄉(xiāng)賢和旅馬鄉(xiāng)賢，以造福桑梓的拳拳之心，垂愛教育，捐資助學。臺胞莊紹生先生率先在我校設立“莊鳴盛獎學金”后，莊右銘先生、莊重文先生、莊添桂先生合資興建恢弘壯觀的教學大樓，更新教學設備。一批旅居馬來西亞鄉(xiāng)賢相繼捐資興建實驗大樓。臺胞莊紹生先生還慷慨捐資在本校興建了具有省一類達標中學標準的科技大樓。一所老校新顏煥發(fā)，于2007年被確認為省二級達標中學。從此，學校走上加快發(fā)展的軌道。特別是近五年來，學校領導班子審時度勢，因地制宜，提出切實可行、清晰適時的發(fā)展規(guī)劃，以打造“精品學校”為目標，辦成質量信得過的獨立高中校。以民主管理、量化管理輔以激勵機制為學校管理模式，制度管理與人本管理并重，注重激發(fā)人、服務人和培養(yǎng)人。努力推行“三位一體”的隊伍建設思路：學校班子樹立了“上進意識、表率意識、服務意識、時效意識”，善于在“管理中學經驗，在實踐中樹威信”，形成了團結進取的戰(zhàn)斗集體，這是泉港二中得以不斷發(fā)展的又一關鍵因素；“以制度培養(yǎng)人”是本校優(yōu)化教師隊伍的重要舉措，“人文關懷”使得全體教師盡情揮灑教育智慧。通過“結對子”、“壓擔子”、“樹桿子”引導全體教師變“要我教研”為“我要教研”?，F(xiàn)在本校教師承擔國家級教研課題2個，省級課題2個，創(chuàng)新教學課件獲區(qū)級以上獎勵近20個。評為福建省優(yōu)秀教師2人，省市學科帶頭人2人、市骨干教師12人。一支素質優(yōu)良的教師隊伍同具有敬業(yè)精神和守紀意識的后勤隊伍協(xié)調融合，從而形成了團隊精神，益顯“自強、和諧”的學校文化。學校堅持貫徹“以人為本”的辦學理念，以其豐厚的文化積淀陶冶人， 泉港二中歡迎您以科學的管理培養(yǎng)人，以切近生動的方式感召人，以誠愛和諧的人文教育勉勵人。為此，在學生中出現(xiàn)了許多感人至深的先進典型。德育成為本校的辦學特色。學生的科技成果獲國家級獎勵1件，獲省級獎勵8件。

五年來，學校共獲得全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“科學教育與技術教育相結合的理論與實踐研究”實驗校，省“公民無償獻血”先進單位、泉州市文明學校、實施素質教育先進學校，泉州市首批依法治校示范學校等26項縣級以上表彰。國家級刊物《人民教師·中國名校工程》2004年第9期對此作了專版介紹。

走過五十三年辦學歷程的泉港二中，如同一位熟諳學道、積蓄頗豐的成年人，沿著現(xiàn)代教育發(fā)展軌跡，迎著世紀曙光，繼續(xù)闊步向前。