檳榔中學(xué)自9月18日啟動(dòng)第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，全體黨員通過(guò)聽(tīng)講座、看錄像、自學(xué)、讀書筆記等形式的學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。為了加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，進(jìn)一步解放思想，努力在事關(guān)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的重要問(wèn)題上形成共識(shí)，10月中旬以來(lái)，黨員們以小組為單位展開(kāi)了“教育服務(wù)人民，人民滿意教育”的大討論活動(dòng)。

黨員教師們結(jié)合實(shí)際工作中的情況進(jìn)行針對(duì)性的發(fā)言。如何做好特殊學(xué)生的教育工作成為最受關(guān)注與思考的問(wèn)題。保衛(wèi)干部許秀濤老師從其長(zhǎng)期與特殊學(xué)生打交道的角度出發(fā)談到了他在處理特殊學(xué)生時(shí)堅(jiān)持的“四心”原則，即耐心的說(shuō)教、細(xì)心的觀察、熱心的幫助和信心的激勵(lì)。葉梅貞老師則列舉了走近特殊學(xué)生的方法：1、與其進(jìn)行朋友般的交流，從側(cè)面了解他們的喜好。2、通過(guò)家訪的形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，力求取得他們的配合。3、幫他們制訂計(jì)劃，適時(shí)輔導(dǎo)、及時(shí)表?yè)P(yáng)。張丹老師則談到要全面了解特殊學(xué)生的特殊性、理解特殊學(xué)生、優(yōu)化教育藝術(shù)角度，轉(zhuǎn)化工作將取得事半功倍的效果。

構(gòu)建和諧校園是落實(shí)十七大精神的要求，也是學(xué)校自身發(fā)展的需要，檳榔中學(xué)的黨員們近年來(lái)一直在思考這個(gè)問(wèn)題：和諧校園是什么？從哪個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)和諧校園的構(gòu)建？圍繞這些問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校的實(shí)踐，老師們提出了如下認(rèn)識(shí)：1、要以優(yōu)美的環(huán)境來(lái)承載和諧校園。2、以健康的人際關(guān)系來(lái)養(yǎng)護(hù)和諧校園。3、以多彩的文化浸潤(rùn)和諧校園。4、以平安穩(wěn)定來(lái)支撐和諧校園的創(chuàng)建。5、以團(tuán)結(jié)合作的領(lǐng)導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)引領(lǐng)和諧校園的創(chuàng)建。總之，建設(shè)和諧校園是和諧社會(huì)的重要組成部分，是推動(dòng)學(xué)校朝著“更快、更好”方向發(fā)展的基本條件。

                                (執(zhí)筆:檳榔中學(xué)丁藝萍)