“我是背誦大王”、“我是背誦之星”。3月21日小學(xué)部的晨會(huì)上，每個(gè)孩子們臉上都洋溢著自豪，快樂(lè)的神情。獲獎(jiǎng)的孩子們更是歡呼雀躍，口中不聽(tīng)地念叨著自己的榮譽(yù)。
    原來(lái)，在3月19日小學(xué)部教務(wù)處對(duì)學(xué)生開(kāi)學(xué)第一月的背誦情況進(jìn)行了檢查，檢查結(jié)果顯示，各班的多數(shù)學(xué)生對(duì)本冊(cè)課本中要求背誦的課文，已爛熟于心，學(xué)部為背完全冊(cè)內(nèi)容的學(xué)生頒發(fā)了“背誦之星”、“背誦大王”獎(jiǎng)狀，在大會(huì)上進(jìn)行了表彰。
    背誦，是我國(guó)傳統(tǒng)的讀書(shū)方式之一。千百年的實(shí)踐證明，背誦除了能促進(jìn)記憶力的發(fā)展之外，也是提高閱讀能力，理解能力和聽(tīng)說(shuō)能力的有效方法。
    從小能背誦一些典型的文章，就能接受到范文的熏陶，感染，積累字、詞、句的豐富語(yǔ)言材料，逐步領(lǐng)悟組詞造句，謀篇布局的寫(xiě)作規(guī)律和方法。
    “背得滾瓜爛熟”與人交談時(shí)，容易聽(tīng)懂；一些好詞好句就脫口而出，“出口成章”；在寫(xiě)作時(shí)。易“下筆成文”甚至“下筆如有神”。
    通過(guò)背誦，還能培養(yǎng)認(rèn)真閱讀，勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不斷地提高閱讀能力，促進(jìn)智力發(fā)展。
    要學(xué)好語(yǔ)文，知識(shí)的積累，記憶能力的提高，僅限于課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)部正是本著這樣的教育理念，提倡和鼓勵(lì)我校學(xué)生海量閱讀、多讀多背；讓讀書(shū)充實(shí)大腦，讓書(shū)聲充滿(mǎn)校園。愿我們廣安實(shí)驗(yàn)中學(xué)的小學(xué)生能個(gè)個(gè)成為“出口成章”“下筆如有神”的小博士！