2015年4月1日和2日下午，在學(xué)校王偉華副校長(zhǎng)、余超副校長(zhǎng)、盧濤主任、吳美春主任、康鐵衡副主任的帶領(lǐng)下，我校語(yǔ)文、歷史、化學(xué)三個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀青年教師到三十五中初三年級(jí)進(jìn)行初高中銜接教學(xué)交流。由我校各學(xué)科青年骨干教師與三十五中骨干教師分別進(jìn)行初三專題復(fù)習(xí)的同課異構(gòu)展示，呈現(xiàn)初高中不同的課堂教學(xué)特點(diǎn)。我校老師給35中同學(xué)們帶來(lái)了一堂精彩實(shí)用的初三復(fù)習(xí)課，滲透了柳高自主課堂的教學(xué)理念，體現(xiàn)“自主、互動(dòng)、生成、有效”的四個(gè)元素，突出了對(duì)中考考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用要求，既有針對(duì)性又有實(shí)效性，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，取得了良好的教學(xué)效果。三十五中老師的課堂備考實(shí)用性強(qiáng)、注重基礎(chǔ)、訓(xùn)練有效，也對(duì)我們高中的教學(xué)有很大啟發(fā)。
授課后每個(gè)學(xué)科分別進(jìn)行了互動(dòng)交流，共同探討如何重視學(xué)生思維層面的引領(lǐng)，加強(qiáng)教學(xué)銜接的研究，尤其是新課程后初中與高中課程在銜接方面出現(xiàn)的知識(shí)與能力空白點(diǎn)。面對(duì)學(xué)生能力與知識(shí)的變化，初高中老師該如何解決課時(shí)不足問(wèn)題，排查課程標(biāo)準(zhǔn)中、教材中銜接存在的問(wèn)題，相應(yīng)的該如何應(yīng)對(duì)由此帶來(lái)的教學(xué)變化。大家熱烈分享在教學(xué)工作中的心得，初步探索了初、高中教學(xué)銜接的一些途徑和方法。
本次教學(xué)交流活動(dòng)充分展示了柳高老師的的教學(xué)水平和教學(xué)特色，激起了三十五中優(yōu)秀學(xué)子對(duì)柳高的憧憬和向往，為我校與三十五深入開(kāi)展初高中銜接交流開(kāi)啟了新思路。