武漢市常青第一中學成立于2001年，系武漢市教育局直屬管理的公立單設(shè)高中。2004年被評為武漢市市級示范學校。2002年經(jīng)批準開辦英語特色班，實行小班化教學。2011年被評為武漢市首屆“群眾滿意學?！?，2012年正式成為武漢市體育藝術(shù)特色高中和教育部哲學社會科學重點攻關(guān)課題《普通高中多樣化發(fā)展研究》的實驗學校。2013年正式啟動省級示范高中的創(chuàng)建。

學校成立以來，在市委教育工委、市教育局的直接領(lǐng)導下，按照高起點、高規(guī)劃、高標準的要求，堅持“教育因欣賞而美麗”的辦學理念，走內(nèi)涵建設(shè)的發(fā)展道路，辦學規(guī)模日益擴大，學生生源不斷優(yōu)化，‘現(xiàn)有24個教學班，在校學生1000余人。

常青一中擁有一個求真務實、開拓進取的領(lǐng)導班子，一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍，一批批孜孜不倦、刻苦學習的莘莘學子。先進的辦學理念，現(xiàn)代的教育設(shè)施，寧靜美麗的學習、生活環(huán)境，高質(zhì)量的教育教學，為師生成長搭建了廣闊舞臺。

校園環(huán)境：
學校位于國家級優(yōu)秀住宅小區(qū)常青花園北，緊鄰地鐵2號線金銀潭站。這里環(huán)境幽雅、空氣清新，交通便捷，具有和諧的人文環(huán)境和濃郁的現(xiàn)代氣息。無商販叫賣之擾，無網(wǎng)吧誘惑之憂，可謂讀書治學的絕佳勝地。

辦學特色：
小班化互動式
學校倡導“小班化互動式”教學理念，著力打造英語特色。英語特色班采用小班教學。培養(yǎng)目標是“文理兼通，英語見長”，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上突出英語特長。學校教學倡導“大英語教學”觀，并聘請外籍教師擔任英語口語及英美文化的教學。

高中英語特色班
2002年武漢市教育局批準，我校每年招收兩個英語特色班，實行小班化教學。我校英語特色班聘請外籍教師擔任英語口語教學，讓學生零距離接觸純正的英美口語，了解英美文化。本校英語教師均為本科及以上學歷，通過英語專業(yè)八級，具有較高的語言水平和較強的教學能力。英語特色班遵循開放的教學理念。選用兩套教材：統(tǒng)編教材和英國原版教材。

體育藝術(shù)特長生
我校有專業(yè)水平較高的體育教師兼訓練教練。近年來，我校為武漢體院、華中師范大學、湖北大學、武漢理工大學等高等學府輸送了大批體育專業(yè)學生。
我校有專業(yè)水平較高的藝術(shù)教師。從學校成立以來，我校藝術(shù)生在高考中成績突出，每年均有多名學生被北京電影學院、湖北美術(shù)學院、武漢大學、華中科技大學、中國地質(zhì)大學、四川師范大學等名校錄取。學校根據(jù)體育、藝術(shù)學生的文化基礎(chǔ)和專業(yè)特點實施有針對性的課程計劃和運作模式。

多元開放的課程促進學生個性化發(fā)展
我校踐行國家高中新課程改革宗旨，實施6+1+1新課程體系。學校新課程體系凸顯了種進學生全面發(fā)展與個性發(fā)展有機統(tǒng)一的價值取向。國際課程的開設(shè)為學生打開了了解世界不同文明的窗口。2012年 我校與北京德國文化中心歌德學院（中國）簽訂了“歌德課堂”項目協(xié)議書，正式旨進德語課程。

師資力量：
學校有專任教師78人。其中特級教師2名，省骨干教師、市（區(qū)）學科帶頭人、市（區(qū)）優(yōu)秀青年教師、市優(yōu)秀教師共41人,中學高級教師40人，中學一級教師35人。中年教師系從全省各地經(jīng)過嚴格挑選而引進的骨干教師，青年教師主要是近年來從華師、湖大等等高等院校畢業(yè)的優(yōu)秀大學生。愛崗敬業(yè)、學識豐富、務實創(chuàng)新是我校教師的顯著特點。

領(lǐng)導班子：
求真務實、開拓進取的領(lǐng)導班子

教育科研：
學校堅持科研興校，以科研教研為平臺，積極組織教師開展校本科研教研活動，取得顯著成績。近三年來，學校有41名教師的70多篇教育教學論文在各級學術(shù)刊物上發(fā)表，有36名教師的論文在各級論文評比中獲獎，有31名教師在各級教學競賽中獲獎?！笆濉逼陂g，學校承擔的武漢市教育規(guī)劃重點課題《高中小班互動式教學研究》被認定為武漢市2006年教育科研成果?！笆晃濉逼陂g，學校又承擔有多項國家、省、市課題，主要有：《青年教師專業(yè)成長與指導研究》、《欣賞型德育課堂教學實踐研究》、《以語言本體為核心，構(gòu)筑高中語文教學新模式》、《常青教育實驗區(qū)“學段銜接、區(qū)域推進”實驗研究》子課題《初高中銜接教育實驗研究》、國家社科基金重點課題《欣賞型德育深化與拓展研究》子課題《欣賞型德育班級文化研究》。其中《青年教師專業(yè)成長與指導研究》課題在年度中期檢查中被評為優(yōu)秀；10位課題成員獲《初高中銜接教育實驗研究》課題中期表彰。2008年學校被武漢市教育學會授予“武漢市教育科研先進單位”。