林口四中于2014年５月26日—29日歷時四天進行了第二十四屆課堂教學(xué)模式研討課。

根據(jù)省教育廳對規(guī)范辦學(xué)行為的要求，我校對學(xué)生課堂教學(xué)的模式進行教學(xué)改革，旨在提高課堂教學(xué)教學(xué)效果，打造高效課堂。

本次研討課的主題是打造“先預(yù)后教、問題引領(lǐng)、精講精練”的教學(xué)模式。我校組織骨干教師到衡水高中、大慶實驗中學(xué)、省高中課改鐵力現(xiàn)場會等地進行學(xué)習(xí)，研究我校的辦學(xué)模式“先預(yù)后教、問題引領(lǐng)、精講精練”，出課教師按照這個主題進行課堂教學(xué)。一是要精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，提前發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)，二是課堂教學(xué)過程中學(xué)生提出自己學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行討論從而解決問題，三是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，控制課堂的主題和講解學(xué)生學(xué)習(xí)不透徹的知識。此次教研活動起到了課堂教學(xué)引領(lǐng)作用。

在整個研討課進行過程中，馬剛校長和陳書孔校長等校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)堅持聽課，各教研組長帶領(lǐng)本組教師積極認真聽本學(xué)科的課，有很多教師積極主動聽別的學(xué)科的課，反應(yīng)了學(xué)校各個層面對本次課堂教學(xué)模式改革的重視，體現(xiàn)了對學(xué)生的發(fā)展的重視。

教研組課后認真進行教研，對于教學(xué)預(yù)案的設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示及問題的解決、教師應(yīng)該講多少、哪些應(yīng)該講等問題進行研討，以便于改進和解決問題，盡快形成適合本學(xué)科的教學(xué)模式，促進學(xué)生的發(fā)展。