6月5日上午第二節(jié)課，我校冷永秀老師在校會議室開設(shè)了小班化歷史研究課。課后，市優(yōu)秀青年教師邢章生和區(qū)歷史教研員周紅英老師分別作了點(diǎn)評，給予了高度評價。校35周歲以下的青年教師參加了該項(xiàng)活動。

冷老師首先讓學(xué)生用PPT介紹“全球商品化就在我們身邊”，接著解決學(xué)案上學(xué)生不懂得問題，著重讓學(xué)生討論了經(jīng)濟(jì)全球化、世貿(mào)組織和關(guān)貿(mào)總協(xié)定等問題，最后分小組合作探究了兩個問題：一是“面對經(jīng)濟(jì)全球化有人贊同，有人反對，作為即將步入社會的青年你持什么樣的態(tài)度”；二是“入世后，中國的民族企業(yè)受到了種種沖擊，面臨著重重壓力，就生活中實(shí)例為例，對入世后的中國企業(yè)提出意見或?qū)Σ摺薄Ｕ麄€課堂學(xué)生都積極動腦，勇于參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽發(fā)言。

市青優(yōu)邢老師和區(qū)歷史教研員周老師都肯定這節(jié)課準(zhǔn)備充分，用學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，實(shí)效性強(qiáng)，新課程理念得到很好地體現(xiàn)，小班化小組探究培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，提高了交流的效果。同時也指出值得進(jìn)一步探討之處：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后如何展示其成果，如何體現(xiàn)每個學(xué)生都掌握；小組探究后要讓每個小組代表都發(fā)言，真正做到“人人參與”，“關(guān)注每一個”。針對聽點(diǎn)評的青年教師，周老師尤其強(qiáng)調(diào)，每門學(xué)科的課應(yīng)有每門學(xué)科的特點(diǎn)，歷史課要有歷史味，教師要學(xué)會用教材教，用好各種資源，每節(jié)課都應(yīng)像是“給個主題寫篇作文”，線索清楚，主題突出，實(shí)效性強(qiáng)。