2014年05月29日，哈佛大學(xué)教授Dr.Philipholtrop來(lái)到我們學(xué)校，舉辦關(guān)于中美教育的講座，分析了中美教育的異同，與學(xué)生通過(guò)提問(wèn)的方式親切交流，從中了解到現(xiàn)階段中國(guó)教育的情況，并表示出對(duì)中國(guó)教育的贊許，和對(duì)中國(guó)文化的濃厚興趣。 

首先，教授描述了美國(guó)的教育方式，其主要是培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣，并認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)最好的導(dǎo)師。接著，教授用非常生動(dòng)的語(yǔ)言將他學(xué)校中美學(xué)生進(jìn)行了一些對(duì)比，并詼諧幽默地描述了中國(guó)學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)，就是非常認(rèn)真，嚴(yán)格，為自己如何獲得好成績(jī)絞盡腦汁。

隨后，教授停止了講學(xué)，講座進(jìn)入了提問(wèn)環(huán)節(jié)，我們學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉起手表達(dá)自己對(duì)教育的問(wèn)題與看法。一位同學(xué)這樣問(wèn)道：“問(wèn)什么中國(guó)學(xué)生這樣努力，但是在諾貝爾獎(jiǎng)上卻只有文學(xué)呢？”教授回答：“這是個(gè)好問(wèn)題，中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的能力毋庸置疑，但是在應(yīng)用方面卻還需要加強(qiáng)?！贝藭r(shí)會(huì)場(chǎng)內(nèi)討論進(jìn)入白熱化，同學(xué)們積極度很高，都自信地表達(dá)出自己的想法。

在短短45分鐘內(nèi)，中方學(xué)生和教授們交換了許多想法，學(xué)生們都表示很感興趣，并覺(jué)得這次活動(dòng)很有意義，非常感謝學(xué)校能給予我們這么好的機(jī)會(huì)去鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)，了解外國(guó)的教育方式。