日前，“中國(guó)上海——美國(guó)加州影子校長(zhǎng)、影子教師項(xiàng)目”順利結(jié)束。松江二中化學(xué)特級(jí)教師余方喜作為全市遴選的20位“影子教師”之一參加了第三期“影子教師”項(xiàng)目，來(lái)到2010年被全美評(píng)為“最適宜培養(yǎng)孩子的地方” 的美國(guó)加州阿凱迪亞（Arcadia）學(xué)區(qū)進(jìn)行為期8周的研修。

據(jù)了解，本期項(xiàng)目開(kāi)展時(shí)注重教師們“浸潤(rùn)式”學(xué)習(xí)，深入課堂，參與學(xué)區(qū)或?qū)W校的各類(lèi)活動(dòng)。余方喜老師說(shuō)道，報(bào)到第一天，校長(zhǎng)將學(xué)校的各項(xiàng)日程安排交給老師們。只要老師們?cè)敢猓瑢W(xué)校的任何課程、活動(dòng)、會(huì)議等全面開(kāi)放，可以自由學(xué)習(xí)。學(xué)員們每人都有一個(gè)項(xiàng)目，以“問(wèn)題導(dǎo)向”為原則，深入研究中美教育差異。一起參與項(xiàng)目的老師們，根據(jù)課堂教學(xué)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)過(guò)程個(gè)性化、評(píng)價(jià)反饋、教學(xué)改進(jìn)策略等方面進(jìn)行研究。

談到研修的體會(huì)，余老師說(shuō)道，作為美國(guó)加州知名高中，阿凱迪亞高中課程具有很強(qiáng)的選擇性。同一課程有不同水平，每位學(xué)生都有一張自己的課程表。他們十分注重合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，每一節(jié)課都能見(jiàn)到學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)。“答案不重要，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法、具備解決問(wèn)題的能力才是最重要的。”作為美國(guó)教育中的“共同核心”（Common Core）理念，在加州的教育中得到了印證。

“加州的課堂聚焦于學(xué)生能力的培養(yǎng)而不唯學(xué)業(yè)成績(jī)或分?jǐn)?shù)。課堂教學(xué)處處滲透著批判性思維的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)民主的理解。”余老師補(bǔ)充道。美國(guó)的課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有規(guī)定孩子需要學(xué)什么內(nèi)容，只是描述了學(xué)生應(yīng)該要達(dá)到什么樣的能力，而我們的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)生需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，這導(dǎo)致了國(guó)內(nèi)的教師們經(jīng)常無(wú)暇顧及讓學(xué)生們開(kāi)展探究型的項(xiàng)目來(lái)發(fā)展能力。

本次研修，“影子教師”們開(kāi)展了“住家”體驗(yàn)，在感受異域文化的同時(shí)，也交流了中美雙方家庭教育觀念。Arcadia高中學(xué)生開(kāi)展各種大型活動(dòng)時(shí)，隨處可見(jiàn)到家長(zhǎng)們?cè)谧隽x工。