當(dāng)你的身邊有“文化遺產(chǎn)”級別的建筑物該怎么辦?保護并傳承它們。當(dāng)你掌握了一門非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝時要怎么做?傳承并弘揚它們。在昨天的第五屆世界遺產(chǎn)教育青少年教育聯(lián)席會議、第二屆世界遺產(chǎn)教育青少年教育發(fā)展論壇上，來自全市30多所中小學(xué)世界遺產(chǎn)青少年教育基地的負責(zé)人用他們的發(fā)言告訴我們，世界遺產(chǎn)保護的理念應(yīng)該在青少年中鋪開，并以此豐富學(xué)校的教育內(nèi)涵。

　　“在我看來，‘遺產(chǎn)教育’和‘教育遺產(chǎn)’是共生共榮的。”蘇州中學(xué)校長張昕在發(fā)言中稱，蘇州有很多百年老校，每所學(xué)校也有很多文化遺產(chǎn)，這是資源。而蘇州的學(xué)校也有保護這些“教育遺產(chǎn)”的理念，在校園內(nèi)開展各類“遺產(chǎn)教育”，真正做到了在保護之外的利用，充分開發(fā)了這些遺產(chǎn)的教育價值，讓老師和學(xué)生從中受益。

　　作為中國世界遺產(chǎn)地和吳文化發(fā)源地，蘇州市涌現(xiàn)了不少關(guān)注并致力于世界遺產(chǎn)保護的老師和學(xué)生。2011年至2013年，蘇州市區(qū)、工業(yè)園區(qū)、常熟、吳江等區(qū)域已有28所中小學(xué)成為亞太世遺中心命名的世界遺產(chǎn)青少年教育基地校。世界遺產(chǎn)教育被寫進校本課程，世遺知識成為眾多中小學(xué)課堂中穿插的內(nèi)容，已不罕見。而校園內(nèi)，青少年論壇、主題夏令營、課題研究、文化節(jié)、昆曲學(xué)習(xí)、園林研究等跟世遺相關(guān)的活動也如火如荼開展。

　　另外，在本次論壇上，亞太世遺中心的專家、學(xué)者們向蘇州中學(xué)等8所學(xué)校授予“世界遺產(chǎn)青少年教育基地”銅牌和校旗收藏證書。