十年拼搏，十年開拓，臨川一中不僅在教育教學方面取得了驕人的成績，在學校管理方面也做足了文章。該校實行“扁平化”管理模式，由副校長兼管年級，將各職能部門與各年級有機結(jié)合起來，增強“橫向到邊、縱向到底”的效應(yīng)管理，令行禁止，群策群力，提升分兵把口、分工合作的集約管理水平。

和諧校園春意濃，眾志成城泰山移。臨川一中十分注重協(xié)調(diào)年級與班級、老師與學生、教研組與備課組等各個系統(tǒng)的關(guān)系，充分發(fā)揮和調(diào)動教師們的積極性，使大家心往一處想，勁往一處使；十分注重領(lǐng)導與老師、老師與老師、班主任與班主任、班主任與老師之間的交流與合作，注重領(lǐng)導與學生、班主任與學生、老師與學生之間的溝通與反饋。教師用欣賞的眼光看學生，學生用尊敬的態(tài)度待老師，師生和諧融洽，校園春意融融。

赤誠招來飛鴻落，深情激得玉石開。臨川一中在苦練內(nèi)功的同時，積極推進校際交流活動。采取“走出去，請進來”的方式，與多個學校建立友好合作關(guān)系，如“江西省九校聯(lián)誼會”、“江西省重點中學協(xié)作體”等。先后組織骨干教師到云南、四川、新疆、貴州、山東、河北、湖北、北京、深圳等地學習交流，并接待來自全國各地的教育考察團一萬多人次。貴州省黔東南州王金堯校長到臨川一中實地考察一個學期后撰文說：“臨川一中走的是把專家學者的理論和學校的發(fā)展實際有機結(jié)合起來的行之有效的辦學之路，這就是他們求真務(wù)實與愛崗敬業(yè)的精神所在。……校園內(nèi)和諧的氣氛，老師敬業(yè)的精神，學生刻苦學習的氛圍，家長望子成龍的執(zhí)著，都給我留下了深刻的印象。”

完美轉(zhuǎn)型創(chuàng)優(yōu)勢，展翅高翔譜新篇。經(jīng)過幾代人前赴后繼的努力，臨川一中已基本實現(xiàn)完美轉(zhuǎn)型，目前有著六大辦學優(yōu)勢：一是良好的生源優(yōu)勢，二是辦學的規(guī)模優(yōu)勢，三是升學率高的優(yōu)勢，四是良好的學風校風優(yōu)勢，五是優(yōu)質(zhì)教師隊伍的優(yōu)勢，六是知名品牌的優(yōu)勢。這為學校的科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，但該校的發(fā)展之路絕非高考這一座“獨木橋”，而是“多樣化辦學”，“特色辦學”“國際合作交流”這樣的“立交橋”。比如，該校先后成立體訓隊、籃球隊、摔跤隊、舉重隊，培育體育特長生，為國家輸送體育專業(yè)人才；并與中央美院等合作成立美術(shù)特長班，與藝術(shù)學校等合作培訓藝考生，給美術(shù)、藝術(shù)特長生以發(fā)展的平臺；與我省教育廳國際交流中心和北師大附屬實驗中學聯(lián)合創(chuàng)辦高中國際班，開通出國留學綠色通道，等等。與此同時，該校還先后承辦了“新疆班”“云南班”和“貴州班”等，援助西部教育，輻射品牌效應(yīng)。