為落實(shí)我校新學(xué)期工作計(jì)劃精神和要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校“四五一”高效課堂教學(xué)改革提供可持續(xù)發(fā)展的智力保障，本學(xué)期教務(wù)處以教研組長(zhǎng)例會(huì)為平臺(tái)，組織教研組長(zhǎng)開展教育教學(xué)微專題學(xué)習(xí)。

在學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)例會(huì)上，我校主管教學(xué)的蘇靜副校長(zhǎng)，帶領(lǐng)各位教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)了《教師應(yīng)錘煉好六種專業(yè)能力》，為教師如何實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化發(fā)展，努力將自己打造成教育教學(xué)名師指明了方向。主管教學(xué)的習(xí)海東主任分享的《希望之樹》喚起了與會(huì)者對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限美好憧憬。教科研孫新民主任，則以“教育者，要有規(guī)則意識(shí)”為主題，號(hào)召二中教育人應(yīng)依法從教、善于規(guī)劃、強(qiáng)于執(zhí)行。

在接下來(lái)的教研組長(zhǎng)會(huì)上，每周都有一位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家，就某個(gè)教育教學(xué)小專題開展學(xué)習(xí)。例會(huì)后，各位教研組長(zhǎng)把學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)心得帶回到各教研組，再組織本組教師開展學(xué)習(xí)和研討。

教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)制度化、常態(tài)化，起到了以點(diǎn)促面的積極作用，從而使我校教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚。教研組長(zhǎng)之間的教育理論，教育思想的交流研討，把優(yōu)秀的教育理念和操作方法帶回教研組，進(jìn)一步提升全校校教師專業(yè)素養(yǎng)。