考試質(zhì)量分析是教育教學的一項基本常規(guī)，為了及時掌握上半學期教師的教和學生學的基本情況，11月20日—22日我校各年級分年級部舉行了期中考試質(zhì)量分析會。

本次考試質(zhì)量分析會是在學校統(tǒng)一安排之下進行的。趙立新校長認為，分析會要分三級（學校、年級部、班級）進行。學校由教務處牽頭，對各年級部統(tǒng)籌分析；年級工作部針對不同類型的班級具體分析；班級是班主任牽頭召開科任教師會診會?？荚囐|(zhì)量分析會，不要搞形式主義，重點是要分析考試中發(fā)現(xiàn)的問題；教學中存在的不足，并尋找到原因、想出辦法定出措施。他說落實教育教學常規(guī)是主線，提高課堂教學效率是重點。考試要水平，分析也見水平。落實常規(guī)工作是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，備課、上課、自學輔導、作業(yè)批改、學法指導、學生行為習慣的養(yǎng)成以及非智力因素的培養(yǎng)等工作，都要從細節(jié)入手，這樣做才能把學生的全面發(fā)展落到實處。要進一步深化課堂教學改革，轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高課堂教學效率，向課堂45分鐘要效率要質(zhì)量。

我校四個年級部在教務處牽頭之下，按照學校的部署，舉行了精細化的質(zhì)量分析。他們通過對考試成績的橫向?qū)φ蘸涂v向的質(zhì)量追蹤，找出差距和存在的問題，及時掌握了一段時期內(nèi)的教學情況，包括對教師自身的情況，對學生理解、掌握和運用知識的情況，從而使各年級教師獲得了豐富的“信息源”；，提出了相應的措施。通過找差距，強化教師的責任感和質(zhì)量意識，科學合理準確地調(diào)整與完善教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程，使教師的導學策略更豐富；導學方法更實效、更適應學生，為提高下一階段教學的有效性做好了充分的準備。通過本次期中考試質(zhì)量分析會，進一步明確了目標和需要采取的措施，為教師的教育教學工作指明了前進的路徑。