11月22日下午，我校以獨(dú)特的形式進(jìn)行了一次全體教工政治學(xué)習(xí)：由九年級的兩位老師分別發(fā)言，談?wù)勊麄冊谝痪€教學(xué)的體會，以期給予其他老師教學(xué)及工作中以啟發(fā)。

首先發(fā)言的是理化教研組的丁飛老師，他的發(fā)言側(cè)重于全體化學(xué)備課組成員在制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時的體會?；瘜W(xué)備課組平均年齡不足36歲，年輕，意味著活力與凝聚力。數(shù)年來的磨合、研究，他們針對我校學(xué)生的特點(diǎn)，在教研員的指導(dǎo)下，在自己的探索中，總結(jié)制訂了一整套初三復(fù)習(xí)計(jì)劃。從時間上來說，細(xì)化到每一輪復(fù)習(xí)每個月乃至每一周；從內(nèi)容上來說，既有歷年的經(jīng)典試題，又有教師自擬的題目；從方式上來說，特別強(qiáng)調(diào)錯題歸納對于學(xué)生復(fù)習(xí)的重要性。整個計(jì)劃完整、有序、規(guī)范、清晰，契合了學(xué)校對于課堂教學(xué)有效性的要求。

接下來發(fā)言的是語文教研組九年級備課組的黃新征老師，他的發(fā)言則側(cè)重于對質(zhì)量分析的實(shí)效性及創(chuàng)新性的體會。質(zhì)量分析如何才能實(shí)際而有效并具有前瞻性，一直是困擾大家的問題。黃老師從理念、做法及設(shè)想三方面入手，提出了質(zhì)量分析重視未來、重視對策、重視合作、重視試卷評價的觀點(diǎn)。他的發(fā)言，結(jié)合個人的體會與困惑，著重提出質(zhì)量分析不僅要評價試卷，更應(yīng)當(dāng)對試卷中試題的問法與答案進(jìn)行恰當(dāng)?shù)母膭?，在答題方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，成為對課堂教學(xué)有效的延伸。

最后，金文清校長對兩位老師的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，肯定了由老師主導(dǎo)政治學(xué)習(xí)內(nèi)容的裨益；更表達(dá)了期望老師們的發(fā)言對更多的人以觸動、以思考、以影響的想法；并表示，將經(jīng)常采取類似形式，挖掘更多源自一線的寶貴經(jīng)驗(yàn)，形成扎實(shí)、創(chuàng)新、有效的校園文化氛圍。