近日，從河南省教科所傳來消息，由鄭州47中校長(zhǎng)郭勤學(xué)作為主持人申報(bào)的課題《中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的問題與對(duì)策研究》，獲得全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度課題立項(xiàng)，這是鄭州47中教科研工作邁上的又一臺(tái)階。

全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組由教育部組建，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃工作，是我國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃工作的最高機(jī)構(gòu)。全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題為我國(guó)最高規(guī)格教育科學(xué)研究課題，課題申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，申報(bào)者主要為大學(xué)和科研院所的專家教授，今年申報(bào)該課題全國(guó)共有6000多項(xiàng)，但是通過率僅有9%左右。鄭州47中作為一所初等中學(xué)，申請(qǐng)的劣勢(shì)和不足條件不言而喻，但是鄭州47中教科研人員并不氣餒，他們自我加壓，充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提升學(xué)校辦學(xué)品位，塑造學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的重要工作，也是促進(jìn)學(xué)校不斷前進(jìn)的力量源泉。因此學(xué)校制定了“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，組建了由校長(zhǎng)郭勤學(xué)親自掛帥，負(fù)責(zé)學(xué)校教科研的規(guī)劃、指導(dǎo)和立項(xiàng)，副校長(zhǎng)張凱直接參與課題研究詳細(xì)計(jì)劃，教務(wù)處栗紅濤和楊長(zhǎng)風(fēng)主任直接參與負(fù)責(zé)課題管理，胡慶周副主任負(fù)責(zé)課題組定期開展活動(dòng)的學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為了促進(jìn)教科研活動(dòng)的規(guī)范化和制度化，鼓勵(lì)教師參與課題研究的積極性，鄭州47中還陸續(xù)出臺(tái)了《鄭州市第四十七中學(xué)教研活動(dòng)制度》、《鄭州市第四十七中學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列規(guī)章制度，加大對(duì)學(xué)校教科研工作的資金投入，對(duì)于教師在省、市科研部門申請(qǐng)的課題，國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表的和省、市教育部門獲獎(jiǎng)的論文，按照不同的級(jí)別給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這極大推動(dòng)了教師參與教科研的積極性。此外，學(xué)校教務(wù)處還編寫發(fā)行了《科教苑地》、《科研課題教學(xué)成果優(yōu)秀論文集》等4本校內(nèi)教育科研雜志，為老師們教科研提供了一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

通過該課題開展對(duì)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究，探討教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，剖析教師專業(yè)發(fā)展困境，并提出中學(xué)提出教師專業(yè)發(fā)展的策略，從理論上統(tǒng)一人們對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展問題的認(rèn)識(shí)，豐富并促進(jìn)教師專業(yè)化理論的發(fā)展。同時(shí)在實(shí)踐上加快基礎(chǔ)教育尤其是中學(xué)教師專業(yè)化步伐，建立一支高素質(zhì)、高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，進(jìn)而為推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)健康、持續(xù)、均衡、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。此外，通過對(duì)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究，為廣大的普通中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展起到引領(lǐng)促進(jìn)的示范作用，同時(shí)也可以為基礎(chǔ)教育行政部門制定政策、方針提供依據(jù)，以促進(jìn)教師教育和教育事業(yè)的發(fā)展。

近年來，鄭州47中非常重視對(duì)教師專業(yè)化的培養(yǎng)，學(xué)校采取了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，先后組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師，先后奔赴河北衡水一中、山東昌樂二中等全國(guó)名校去參觀、學(xué)習(xí)與交流，組織不同學(xué)科老師奔赴上海、北京、武漢等地參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)，同時(shí)學(xué)校還邀請(qǐng)?jiān)瓏?guó)家督學(xué)、江蘇省教育科學(xué)研究所原所長(zhǎng)成尚榮、蘇州十中柳袁照校長(zhǎng)等專家、學(xué)者來學(xué)校給教師們作報(bào)告，這極大開闊了教師們的視野，增強(qiáng)了他們的教學(xué)與科研能力。同時(shí)，郭勤學(xué)校長(zhǎng)在學(xué)校管理任務(wù)非常繁重的情況下，身體力行擔(dān)任了多項(xiàng)課題的主持人，在2011年主持市級(jí)重點(diǎn)課題《班班通條件下的優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制研究》的基礎(chǔ)上，2012年又主持申報(bào)了具有鄭州47中濃郁特色的校本課題《普通高中宏志生適應(yīng)性教育研究——以鄭州47中宏志班為例》獲得鄭州市重點(diǎn)課題一等獎(jiǎng)，由于該課題具有重要的研究?jī)r(jià)值，又被滾動(dòng)為2013年鄭州市重點(diǎn)課題，同時(shí)由又主持申報(bào)了課題《優(yōu)教通資源云平臺(tái)在高中地理探究式教學(xué)中的應(yīng)用研究》獲得中央電教館“全國(guó)百所數(shù)字校園示范校建設(shè)項(xiàng)目”立項(xiàng)。

正是由于領(lǐng)頭雁的帶動(dòng)作用，這激勵(lì)了鄭州47中全體教師參與教科研的積極性，在2012-2013學(xué)年，在省、市有關(guān)教育行政部門或教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)組織的科研課題、教學(xué)成果、優(yōu)秀論文評(píng)比中，學(xué)校共有100多人次獲獎(jiǎng)，鄭州47中也連續(xù)8年被評(píng)為“鄭州市教科研工作先進(jìn)單位”、“鄭州市初、高中教育教學(xué)先進(jìn)單位”。