學習經歷：

在20多年的教育教學實踐中，形成了注重情感激發(fā)誘導，講究方法傳授指導的教學風格，著眼于學生綜合素質的培養(yǎng)提高，積累了豐富的教育教學經驗，又具有較為扎實的理論功底。擔任過多項省級以上大型教育科研課題的主研或項目負責人。在各級各類報刊雜志或學術交流會上發(fā)表論文50多篇，參與多部教學用書的編寫。所教學生有許多成為全校學生的楷模。歷屆學生在高考中均獲得優(yōu)異成績。指導學生在全國各級報刊上發(fā)表習作上百篇，其中有的作品分獲全國、省級、市級獎勵；有的入選由中國語文教學會主編的《全國名校作文大觀·四川卷》，這些學生中的代表人物彭柳蓉（筆名：彭彭）已成為省內較有影響的校園文學青年作家，培養(yǎng)出的優(yōu)秀學生現(xiàn)已遍布國內各知名大學和美、英、法、德、日、澳、南非、加拿大、新加坡等十多個國家。 　　代表論著：《現(xiàn)代文閱讀要點初探》載《中國人民大學報刊復印資料·中學語文教學》1990年7月號；《語文錄像課教學初探》載《四川教育》1994年2月號；《淺析郭沫若的科學教育思想》載《郭沫若學刊》1997年1月號；《科學素質與創(chuàng)造能力關系談》載《心理科學》1997年1月號；任主研的1996年“四川省普教科研資助金項目”－《高中學生科學素質培養(yǎng)研究》2000年獲四川省政府普教科研二等獎；參與編寫的《例題手冊》由四川辭書出版社出版發(fā)行；參與編寫的《高中語文多功能詞典》由四川辭書出版社出版發(fā)行；參與編寫的《目標檢測·高中語文》由四川教育出版社出版發(fā)行；《夯實基礎，培養(yǎng)能力，全面提高成績》一文獲2001年成都市語文教學研究會優(yōu)秀論文二等獎。

主要職務：

語言記錄：

校 訓：誠、篤、嚴、毅 教 風：愛、嚴、實、合、新 　學 風：志、勤、真、思、博