三月的精中，春的消息已遮掩不住，在這充滿希望的季節(jié)里，在李金池校長的帶領下，學校多措并舉、凝心聚力，吹響了新一輪跨越發(fā)展的集結號。

爭先創(chuàng)優(yōu)成為學校發(fā)展的主旋律

“我希望每一位教師在新的學期里要以一種激情的狀態(tài)在教育教學工作中爭先創(chuàng)優(yōu)，讓爭先創(chuàng)優(yōu)成為本學期工作的主基調(diào)”，開學典禮上李金池校長的殷殷期望還意猶在耳，學校各級部“爭先創(chuàng)優(yōu)”的活動就已經(jīng)開展得有聲有色、如火如荼。

藝術樓一樓備課廳，高三各學科的考后分析以范本的模式剛剛張貼于教師備課廳樓內(nèi)，便立即引來很多高一、高二年輕老師的圍觀學習。

“試卷分析、答題分析、優(yōu)勢總結、不足匯總、措施方法”，高二數(shù)學老師白衛(wèi)娟一邊看一邊用手機把考后分析的各個流程拍下來，以備細細研讀?！岸啅土曇换瑳Q不能好高騖遠，不能只做難題，要回歸基礎，從小處著手，不放過一個知識漏洞”，一位高一老師顯然對高三歷史備課組長孫老師的復習經(jīng)驗情有獨鐘，不住地頻頻點頭。為了在爭先創(chuàng)優(yōu)中脫穎而出，老師們不放過任何一個學習機會，在學校搭建的平臺上積極汲取營養(yǎng)，努力提升。

科技樓墻體上是各級部操行量化評比欄，通過綜合量化評比，榮獲先進的級部主任和先進班主任照片會張榜公布，每月一換。每次學生從這里走過都會情不自禁地去尋找老班燦爛的微笑，在同學們心中這代表的是一種至高的榮譽。

這面墻是一面流動管理墻，各個班級班主任從做學生思想工作入手喚激情，同學們心有目標不服輸，真是師生同心來拼搏，不奪紅旗誓不休。同學之間、小組之間、班級之間、級部之間你追我趕、齊頭并進。展欄內(nèi)不斷涌現(xiàn)出一些新面孔，又被不斷地超越，動態(tài)的管理帶來黑馬頻出的競爭態(tài)勢，真是“精中代有才人出，各領風騷數(shù)十天”。

老師們轉變教育方式，學生們轉變學習方式，人人胸懷理想力爭上游，這一切像催人奮進的鼓點一樣在三月的春天里迸發(fā)出無限生機。

高效6+1課堂呈深化改革之勢

“貴校的集體教研如何組織，獨具特色的導學提綱怎么形成，如何把這一切在課堂完美呈現(xiàn)？”河南鄭州市新密第一高級中學韓冉陽帶著一系列的疑問前來尋求答案，像韓老師一樣來自天南海北的教育同仁對高效6+1課堂充滿好奇。

在精中人看來，高效6+1課堂卻是一步一個腳印走出來的，從校長到老師再到學生都深有感觸。每一節(jié)課教案的出爐，每一張限時練的編寫，每一次上課的精彩，每一次作業(yè)的批閱凝聚的何止是大家的汗水，那更是一種智慧的結晶。

一次次發(fā)現(xiàn)問題解決問題，一次次毫不氣餒迎難而上，一次次歡欣鼓舞興奮難眠，一次次召開會議把握方向。聽，改革的集結號又在吹響！

2014年3月14日的教學大會，李金池校長就學校剛剛出臺的《關于高效6+1課堂三備兩研的若干要求》給老師們進行了詳細解讀，他指出高效6+1課堂的源頭在備課，各年級要從源頭抓起，嚴格規(guī)范備課流程。一節(jié)完美的課堂呈現(xiàn)，需要“三備兩研”五個步驟，既有個人的思考又有集體的智慧。

李校長強調(diào)，大量的時間應該花在備課上，他鼓勵老師們張揚個性，鼓勵集體研備后的個性化復備，鼓勵讓課堂更符合自己的班級，更結合自己的班情。這次教學大會，讓老師們在集體搭橋的平臺上有了更大的個性化發(fā)展余地，似燎原的星星之火一般，鋪天蓋地激起老師心中的斗志，高效6+1呈深化改革之勢。

凝聚愛和智慧的教育充滿校園

“一個溫暖的言行,一束期待的目光,一句激勵的評語,可能會改變一個學生的一生”“一次觸動心靈的師生談話，會產(chǎn)生事半功倍甚至立竿見影的效果”，李校長在大會上反復強調(diào)，并且率先垂范。

“我和李校長是一對忘年交，他經(jīng)常詢問一些我的學習和生活情況，為了鼓勵我一直上進，我們倆之間還有一個小秘密，他對我們學生的事兒很關心，說到做到，在我心中他是一位和藹可親的校長”，高三五班的張冠文侃侃而談。高三5班是李金池校長的“蹲點班級”，學生有什么訴求都愿意和他說說，不管是早操還是課間，學生經(jīng)常能看到他的身影。

其實，這只是學校教育的一個縮影，和李校長一樣，許許多多的干部走進學生、走進教室、深入一線，為老師和同學們解決困難，讓愛的智慧充滿校園。

班主任是和學生接觸最多的一個群體，為了提高管理水平，讓教育更有智慧，年級組內(nèi)行動起來，在班主任晨會中讓優(yōu)秀老師介紹班級管理經(jīng)驗，拿出自己班級的小難題大家一起出主意想辦法，印制著名教育家的文章每天一篇進行學習，建立班級日志隨時記錄班級情況……

一篇篇教育隨筆傾瀉而出：《做智慧型的老師》《愛與智慧》《為師從愛生做起》……在各級部開展的活動中，老師們毫無保留地分享著關愛學生所得到的幸福感、與學生相親相愛所帶來的教師職業(yè)光榮感。

小學部還開展了為老師佩戴“讓愛充滿校園”的胸牌活動，當音樂響起，孩子們在老師身邊謝師恩、彼此擁抱的時候，很多老師都為此情此景感動而落淚。

三月的春天，精中改革迸發(fā)出跨越發(fā)展的最強音。這一刻，共識已經(jīng)形成；這一刻，夢想已經(jīng)點燃；這一刻，征程已經(jīng)開啟。這一刻，在這個充滿希望的季節(jié)，精中師生鏗鏘前行。