落實(shí)好學(xué)習(xí)目標(biāo)是課堂教學(xué)的根本追求

校長李世良、副校長吳紅莉推門聽課、走進(jìn)課堂指導(dǎo)青年教師匯報(bào)課

教學(xué)是學(xué)校教育最重要的部分，而課堂是抓好教學(xué)的關(guān)鍵陣地。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，校長李世良、副校長吳紅莉推門聽課，走進(jìn)課堂，與老師們近距離接觸，共同研究課堂教學(xué)。

5月22日，校長李世良、副校長吳紅莉來到教室，認(rèn)真聽取了高一語文組伏廣俠、石曉曉、王婷、馬振芳，高二地理徐旭等青年老師的5節(jié)匯報(bào)課。下午第二節(jié)，他們又參加了匯報(bào)課的評(píng)課活動(dòng)。

評(píng)課環(huán)節(jié)由高一年級(jí)副主任趙華劍主持。

在聽取完授課教師的簡單介紹、評(píng)委的點(diǎn)評(píng)后，副校長吳紅莉結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與各位老師一起探討教學(xué)設(shè)計(jì)與技巧。她指出，課堂教學(xué)指令、教學(xué)目標(biāo)越明確，學(xué)生就越投入，落實(shí)就會(huì)越充分。想一想，說一說，都不如寫出來。同時(shí)，吳校長強(qiáng)調(diào)，我們教師要珍惜課堂的時(shí)間，設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要問問“為什么”，我們教師要注重規(guī)范的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們質(zhì)疑的能力?！赌钆珛伞こ啾趹压拧罚蠹叶荚谡f蘇軾“屢次被貶”，那么，卻沒人去質(zhì)疑作者在創(chuàng)作這首詞的時(shí)候，是第幾次被貶。如果明確了這一點(diǎn)，就會(huì)有助于我們更加客觀地把握作者的情感。

最后，校長李世良作了重要講話。他從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師掌控課堂能力、課堂效果幾個(gè)方面一一指出了各位老師在教學(xué)過程中存在的問題，并給予明確的指導(dǎo)。李校長指出，抓好落實(shí)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。要抓好落實(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：第一，教學(xué)目標(biāo)要具體。比如《念奴嬌·赤壁懷古》這一課可以設(shè)置這樣一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)讀，能背誦，能默寫。這個(gè)目標(biāo)就是切實(shí)可行，可以檢查和落實(shí)的。第二，教師要先吃透文本，才能靈活處理各種課堂生成，更好地解答學(xué)生的問題。第三，教學(xué)環(huán)節(jié)要?jiǎng)h繁就簡，老師們在課堂上要去掉表演成分，回歸質(zhì)樸本質(zhì)。環(huán)節(jié)設(shè)置要有目的性，要問問自己為什么要設(shè)置這一個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)置這一環(huán)節(jié)的目的何在。第四，老師們占有的好材料要舍得刪減。好材料多的是，但并不是所有的材料都要講出來。第五，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，要多關(guān)注學(xué)生。注意聽學(xué)生說什么，及時(shí)給出中肯的點(diǎn)評(píng)；要善于引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于思考質(zhì)疑的好習(xí)慣；不要束縛學(xué)生，要讓學(xué)生自由地表達(dá)。

對(duì)每位青年教師，兩位校長的點(diǎn)評(píng)一針見血，切中肯綮，指導(dǎo)意見非常具有建設(shè)性。兩位校長同時(shí)勉勵(lì)年輕教師，希望他們不斷挑戰(zhàn)自我，全方位地提升自我。

趙華劍副主任最后說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師高度重視，親臨指導(dǎo)，必定會(huì)促進(jìn)青年教師執(zhí)教水平的提高，對(duì)學(xué)科組建設(shè)的指導(dǎo)，也必定會(huì)推動(dòng)語文組教學(xué)工作的整體提升。