3月18日上午，我校校長李世良，副校長吳紅莉，副校長周國紅深入高三年級(jí)課堂，聽取了類延勇老師的公開課并參加了語文組的集體研討。全體高三語文老師參加研討，學(xué)科帶頭人李付前老師主持會(huì)議。

研討會(huì)上，類老師根據(jù)二輪語文復(fù)習(xí)特點(diǎn)就自己的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)向大家作了闡釋。 張志東老師把自己語文教學(xué)中的一些具體實(shí)在的做法向大家作了匯報(bào)。王鵬老師將自己到泰安市參加的山東省高考語文研討會(huì)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和大家作了交流。學(xué)科帶頭人劉溱老師提出下一步的復(fù)習(xí)想法，一要全方位提升，二要重點(diǎn)突破，希望大家在實(shí)效上下大功夫。學(xué)科帶頭人李付前老師就高三語文教學(xué)中存在的問題、我們的優(yōu)勢以及下一步對(duì)策對(duì)所有語文老師提出了要求。

副校長周國紅對(duì)類老師上的這節(jié)公開課表示贊同，認(rèn)為二輪的課就應(yīng)該是這個(gè)樣子，每節(jié)課都應(yīng)該是高效的、透徹的，而不是泛泛地一點(diǎn)而過。周校長認(rèn)為“與其拉著爬犁滿地跑，不如就地挖個(gè)坑”，某一點(diǎn)、某一個(gè)題型就應(yīng)該挖掘透徹。同時(shí)，周校長希望大家對(duì)每個(gè)班里的尖子生進(jìn)行更加有針對(duì)性、個(gè)性化的指導(dǎo)。

副校長吳紅莉指出，二輪復(fù)習(xí)這樣一個(gè)開頭很好。當(dāng)然，這對(duì)老師的要求更高，老師既要有積淀，又要有對(duì)高考的熟悉。這些東西決定著二輪的效率。其中，落實(shí)是提高二輪成績的關(guān)鍵。

校長李世良最后作了重要講話。

首先，李校長對(duì)類老師的課作出了肯定，肯定了語文組復(fù)習(xí)的路子、方向。李校長認(rèn)為在二輪復(fù)習(xí)中讓同學(xué)到黑板上去做題，看上去耗費(fèi)時(shí)間，實(shí)際上卻很有實(shí)效，很有必要。他用“抓鐵有痕，踏石留印”這句話來勉勵(lì)大家，希望所有老師在教學(xué)中要下定決心落到實(shí)處，落實(shí)到位。

李校長要求大家在“盡力而為”的基礎(chǔ)上“全力以赴”。李校長還拿語文組老前輩來勉勵(lì)大家，希望大家對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，“狠”一點(diǎn)；對(duì)教學(xué)內(nèi)容要挖深挖透，“準(zhǔn)”一點(diǎn)。語文教學(xué)要扎扎實(shí)實(shí)，“咬定青山不放松”。同時(shí)，要注意調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。他以蒸饅頭調(diào)控幼兒食欲為例，傳統(tǒng)蒸法孩子沒食欲，但變變花樣，做成小兔子形狀孩子則食欲大增。教學(xué)亦然，老師可以想辦法調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

另外，語文復(fù)習(xí)要講究策略。語文無邊無沿，80多天不要全面平均用力。比如作文方面可以把繼續(xù)整理作文素材變成現(xiàn)有素材的梳理。某一素材可以變換不同角度來寫，一個(gè)例子可以多用，這需要思考和整理，需要?dú)w類和整合，并且對(duì)整理的材料要學(xué)會(huì)使用。作文現(xiàn)在可以精雕細(xì)刻，應(yīng)該抓住重點(diǎn)。其他知識(shí)點(diǎn)也是如此，每一個(gè)點(diǎn)不要平均用力，要弄透，比如類老師講的“壓縮語段”專題就很好。只要抓住了核心，有些地方會(huì)迎刃而解。因?yàn)樵缴钔冢捷椛?，越能帶?dòng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，切忌面面俱到，因?yàn)槊婷婢愕剑婷娌坏?。?duì)高考低頻、高頻點(diǎn)要學(xué)會(huì)主動(dòng)取舍。總而言之，要抓住重點(diǎn)，不厭其煩，不惜時(shí)間，不惜力氣。

最后，李校長對(duì)大家提出期望，希望大家在二輪復(fù)習(xí)中全力以赴，抓好落實(shí)，相信會(huì)使成績厚積薄發(fā)，錦上添花，畫龍點(diǎn)睛！