2011年底，為了建設和諧高效課堂，提高教學效率，煙臺十四中實施了基于高效課堂建設背景下的“個性化學習教學范式”研究的課堂改革，經過近三年的探索與實踐，形成了獨具學校特色的“345”個性化學習模式，并榮獲了2014年山東省基礎教育省級教學成果獎。《中國教育報》《山東教育報》等媒體長篇幅全面報道了學校的教學改革，在省內外產生了廣泛影響，并吸引了來自省內外的100余所學校到校參觀學習。被確立為省“翻轉課堂和微課程開發(fā)實驗基地”，是省教科所對學校課堂教學改革的充分肯定，煙臺十四中將以此為契機，做好翻轉課堂與微課程開發(fā)的實驗與研究，探索現代教育技術和課堂教學的有機結合，進一步深化課堂教學改革。