轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，黨中央出臺了“八項規(guī)定”，宜都市委頒布了十四條實施意見，結(jié)合市教育局黨委關(guān)于深入的群眾路線教育實踐活動的要求，我代表學(xué)校黨委講四點要求：

一、興學(xué)風(fēng)是本次活動的基礎(chǔ)

習(xí)近平同志指出：好學(xué)才能上進，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種追求，一種愛好，一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂學(xué)，如饑似渴地學(xué)習(xí)。劉云山同志也指出：要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、調(diào)研之風(fēng)、實干之風(fēng)，聚集推進事業(yè)基礎(chǔ)的正能量。在當(dāng)前，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨中央和上級黨組織善于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的文件精神，二是要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤在各個歷史時期發(fā)表的關(guān)于群眾戰(zhàn)線、厲行節(jié)約、反對浪費的重要論述。

在本次學(xué)習(xí)活動中，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，一是要克服對待學(xué)習(xí)上的“讀起來重要，干起來次要，忙起來不要”的傾向；二是要克服“不愿學(xué)，不真學(xué)，不深學(xué)，不善學(xué)”以及“做學(xué)習(xí)、裝門面、走過場”的表現(xiàn)，所以在這次學(xué)習(xí)活動中，黨員及干部不僅要認(rèn)真學(xué)，帶頭學(xué)，還要帶領(lǐng)全體教職工學(xué)，在全校范圍內(nèi)大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，使學(xué)習(xí)活動常態(tài)化、制度化，把學(xué)校辦成學(xué)園。

二、轉(zhuǎn)作風(fēng)是本次活動的主線

作風(fēng)問題關(guān)乎人心向背，關(guān)乎黨的生死存亡。但是當(dāng)前有些黨員和黨員干部對改進作風(fēng)不以為然，左顧右盼；或者只說不做，高談闊論，甚至一意孤行，有令不行，有禁不止。全體黨員和干部一定要繼續(xù)嚴(yán)格地執(zhí)行中央和上級黨組織關(guān)于改進作風(fēng)的各項規(guī)定，時刻牢記“空談?wù)`國，實干興邦”，大興求真務(wù)實，真抓實干之風(fēng)。切實做到實干強校、實干興教，要堅持黨員干部帶頭，要求別人做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅決不做，堅持從群眾反映強烈的問題做起，著力整治庸、懶、散等不良風(fēng)氣，不斷強化“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，“黨員就是實干”的意識，真正變管理干部為服務(wù)，變自己實干為帶領(lǐng)同行一起干，做到措施在一線制定，問題在一線解決，工作在一線推進，深下心來抓落實，一心一意謀工作，努力形成爭著干、比著干、拼著干的深厚氛圍。

三、清教風(fēng)是本次活動的關(guān)鍵

只有為政清廉，才能取信于教職工；只有為教清廉，才能取信于家長和學(xué)生。黨的十八大報告強調(diào)，要做到干部清正，政府清廉，政治清明，這對黨員和干部提出了更高的要求。所以學(xué)校要認(rèn)真執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，不斷推進懲防體系建設(shè)，切實抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。要堅持公開公平公正、陽光透明，進一步加強廉政教育、警示教育，增強黨員、干部的廉潔意識、效能意識，積極引導(dǎo)黨員和干部以平和之心對待名譽，以淡泊之心對待利益，以敬畏之心對待權(quán)力，不為名所累，不為利所惑。在本次教育實踐活動中，黨員干部和教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹2014年1月11日頒布的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，糾正胸正大志、唯利是圖、物欲至上歪風(fēng)。一是要特別解決好教職工中干部職位升到點、高級教師職稱已評上、骨干教師津貼已拿到手，就想方設(shè)法脫離教學(xué)一線，或者是備課不認(rèn)真、不課不精細(xì)，把自己責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到群眾身上等不思進取、滋生享樂的突出問題；二是要解決好譏諷挖苦、歧視侮辱學(xué)生甚至體罰學(xué)生、隨意訓(xùn)斥家長的從教行為失范的問題；三是要解決好儀表不端、言語粗俗、涉足黃賭、破壞家姻，嚴(yán)重違反師德的現(xiàn)象。

四、樹新風(fēng)是本次活動的導(dǎo)向

學(xué)校基層問題，歸根到底是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的問題，宜都二中的形象，歸根到底是教職工隊伍的形象。解決了隊伍問題，發(fā)展就不成問題，教育質(zhì)量問題是學(xué)校的核心競爭力問題，是社會的公信力的問題，是教育的話語權(quán)的問題。通過這次教育實踐活動提能力，強效率，匡教風(fēng)。黨員和干部要帶頭樹新風(fēng)，干部政風(fēng)好，則教師教風(fēng)好；教師教風(fēng)好，則學(xué)生學(xué)風(fēng)好；學(xué)生學(xué)風(fēng)好則校風(fēng)好，校風(fēng)好則教育質(zhì)量高。所以全校上下要緊緊圍繞本學(xué)期提出“一門心思關(guān)注學(xué)生成長，聚精會神專注教學(xué)效果”的工作思路，興學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)作風(fēng)，清教風(fēng)，樹新風(fēng)，積極有為，敢于擔(dān)當(dāng)，不怕吃苦，踏實干事，只有這樣，本次教育實踐活動才會收到真正實效。