如何培養(yǎng)學生在實驗中的動手能力和創(chuàng)造性思維？（10分鐘） — —倪亞清

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如何培養(yǎng)學生在實驗中的動手能力和創(chuàng)造性思維？

作為教務處主任的倪亞清，他對學校自主選修課是怎樣進行管理的呢？
1. 成立相應的校本課程審定委員會。
2. 自主選修課程的申報。
3. 由任課老師對學生進行考核。

無錫一中的自主選修課設置五十門課程，那么都包括哪些課程呢？
1.學科競賽方面的。
2.相應的一些實驗課程。
3.學生人文素養(yǎng)這方面課程。
4.活動課程。

自主選修課程不同于課本上所謂的文化知識，但是對學生確實是有利于今后發(fā)展的，從培養(yǎng)目標這個角度來看，像參加學科類競賽的同學，主要是為了使得自己的學科特長更明顯一些。學生對人文素養(yǎng)方面有興趣的話，我們就培養(yǎng)他一些綜合素質。至于活動課程，主要是建立在他興趣的基礎上培養(yǎng)他的一種綜合能力。