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高雪老師從生活實例入手，讓學(xué)生辨別雞蛋的生與熟，以此引導(dǎo)學(xué)生來分析物理知識并非是高深莫測的，同時也增強了學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的信心。
通過實驗與邏輯推理相結(jié)合，讓學(xué)生提出自己的想法，學(xué)生小組內(nèi)再進(jìn)行自主討論，為了讓學(xué)生通過設(shè)計實驗來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
高雪老師也會適時點撥，及時的總結(jié)在知識和學(xué)習(xí)方法上的收獲，來讓學(xué)生進(jìn)行反思，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的不足之處。
高雪
如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心與積極性
發(fā)布于2015-05-12
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