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高一語文：賞析必修四《竇娥冤》
趙瑾
【教學目標】
1、了解元雜劇的特點及有關知識，了解本文的背景知識及故事梗概；
2、知道關漢卿及其創(chuàng)作，知道元曲四大家以及中國十大古典悲??；
3、分析矛盾沖突，把握竇娥的性格特點，認識竇娥善良美好的心靈；
4、體會戲曲的語言特點，理解夸張的藝術手法；
5、把握《竇娥冤》批判社會黑暗的主題思想。
【內容解析】
1、 本單元為戲劇單元，《竇娥冤》為第一課，所以教師應在第一課時簡介戲劇常識：戲劇的定義；劇本構成
；戲劇沖突的重要性。
2、《竇娥冤》屬于元雜劇，有其不同于一般戲劇的特點，故也應在進入文本之前簡介元雜劇的特點：本、折、
宮調等。
3、《竇娥冤》是中國古代戲劇中著名的悲劇，有著震撼人心的悲劇力量，故教學重點之一應放在引導學生體會
本劇的悲劇性及其悲劇效果的形成，力求通過本劇的學習，使學生對悲劇作品有初步的鑒賞常識和能力?！陡]娥
冤》塑造了竇娥這一光彩的人物形象，作為劇本解讀，分析她的性格應為本文學習的又一重點。
4、課文以第三折為全劇高潮。主要講述竇娥指天發(fā)誓，刑場受戮。押赴刑場途中的情節(jié)突出了竇娥善良的心靈
，而指天發(fā)誓，又表現了竇娥對自己蒙冤受刑的強烈憤怒和堅決斗爭，淋漓盡致的展示了人物性格。這樣，一個
善良而又富有強烈反抗精神的婦女形象豐滿、鮮明地站立在我們面前。
5、歷來評論家都以“本色”二字概括關漢卿戲曲語言的特色，即語言通俗自然、樸實生動，符合劇中人物的身
份和個性。而另一方面，關漢卿讓三樁誓愿成為現實，從藝術手法上來看大膽想象和夸張，屬于浪漫主義手法。
這種藝術手法的運用既反映社會的腐敗黑暗，刻畫竇娥強烈的反抗精神，同時也是生活在底層人民中的關漢卿想
要表達的懲治邪惡、天不藏奸的良好愿望。
6、關漢卿的劇作深刻揭露了元代的黑暗社會現實，竇娥的冤獄有巨大的典型意義，作家以“人命關天關地”的
高度社會責任感，提出“官吏每（們）無心正法，使百姓有口難言”這個帶有普遍意義的問題，強烈地控訴了封
建制度與民為敵、殘民以逞的罪惡。
板書簡示為：
1、二人亮相，悲劇開始；竇父趕考，留下孤女。
2、婆婆索債，險些喪命；竇娥爭理，張生歹念。
3、驢兒下藥，誤殺己父；竇娥蒙冤，被判斬刑。
4、竇娥怨恨，指斥天地；三大誓愿，昭示清白。
趙瑾
天津五十一中語文教師趙瑾試播
發(fā)布于2014-07-11
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