航天中學是如何為學生減負的？（18分鐘） — —李惠芳

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對于回歸校本課程，李主任的管理要求是從理念和方法上對老師進行新課改的三級培訓，而學生則是提前一周到校進行新課改的課程培訓。

青年教師的培養(yǎng)對學校的發(fā)展有很大的影響，所以學校每年都要對教師進行校本培訓，并且有專門的論壇供新老教師進行專業(yè)知識和教學經驗的交流，開展“青藍工程”等活動，使青年教師迅速的成長起來。

李主任介紹，學校在教學評價方面不只是要通過考試成績來評價學生和老師，而是將平時的過程性評價和結果性評價結合起來，全方位的來得出終結性的評價。

而高效課堂研究活動就是教師過程性評價中的一項，將研究的主題通過賽教的形式，公開教學展示出來。

現在除了新課改，為學生減負也是很熱門的一個話題。航天中學就是通過提高老師上課效率和協調布置各個學科作業(yè)來從書包和教學時間上給學生減負的。

那學校又是怎樣與家長們溝通這樣的減負方式的呢？如召開定期的家長會、使用校訊通、家長作業(yè)簽字、家長開放周、跟家長電話聯系等，這些都是學校與家長溝通的方式。

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對于回歸校本課程，李主任的管理要求是從理念和方法上對老師進行新課改的三級培訓，而學生則是提前一周到校

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