為學(xué)生提供互助自主的學(xué)習(xí)方式（22分鐘） — —?jiǎng)⒓t軍

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為學(xué)生提供互助自主的學(xué)習(xí)方式

劉紅軍老師針對(duì)本學(xué)期都有哪些計(jì)劃和安排做出了詳細(xì)的講解。
1.通過教研室下發(fā)文件，結(jié)合本學(xué)校本校區(qū)的學(xué)校安排情況，進(jìn)行統(tǒng)一部署。
2.通過這一次期中考試，已經(jīng)達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。
3.接下來就是考慮把下一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容提上來一點(diǎn)，保證在下一學(xué)期更好地完成教學(xué)任務(wù)。

劉紅軍老師平時(shí)通過合作的方式帶領(lǐng)教研組師與本部的教研組的老師進(jìn)行對(duì)接和溝通，以此來促進(jìn)青年教師的成長。

劉紅軍老師對(duì)特級(jí)教師的引領(lǐng)，具體都體現(xiàn)在哪些方面呢？
一、教學(xué)方面的規(guī)范性。
二、公開課的展示活動(dòng)。
三、比賽。

劉紅軍老師以西安交大少年班為例，告訴我們要在兼顧教學(xué)任務(wù)的前提下，主要的是要面對(duì)學(xué)生，組織有效的教學(xué)。他認(rèn)為不一定要把每堂課都講完，但是要給學(xué)生留有思考余地，給學(xué)生更多的鼓勵(lì)。

對(duì)于普通班的學(xué)生劉紅軍老師采用結(jié)對(duì)子的形式，讓學(xué)生盡可能的學(xué)習(xí)這一種互助自主的學(xué)習(xí)方式。

【教師簡介】：

劉紅軍，現(xiàn)任蘇州中學(xué)園區(qū)校數(shù)學(xué)教研組組長，中學(xué)高級(jí)教師。被評(píng)為市區(qū)優(yōu)秀班主任。于 2001 年獲得省奧林匹克數(shù)學(xué)競賽二級(jí)教練員資格，于 2003 年獲得省奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一級(jí)教練員資格。在 2001 年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，指導(dǎo)多名同學(xué)獲獎(jiǎng)。其中有一名同學(xué)獲全國一等獎(jiǎng) ( 已被保送至上海交通大學(xué)強(qiáng)化班 ) ，另外三名同學(xué)獲全國三等獎(jiǎng)以及同學(xué)分別獲得省、市級(jí)別的若干獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)本人獲得中國數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)秀教練員稱號(hào)。

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