視頻介紹
注重整合教學(xué),努力提高自身的教學(xué)素養(yǎng)
對一個教師的考核標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該是一個綜合的評價。比如說會有一些學(xué)生的座談會,老師的座談會,包括平時我的觀察,包括聽課,包括跟家長的座談會,包括同行的評價等等。
作為教學(xué)處主任,經(jīng)常會遇到家長反映有的老師教學(xué)方法,不太適合自己的孩子。首先要明確家長反映的問題,肯定是有道理的。其次,要告訴家長,我們的出發(fā)點其實一致的,都是想把學(xué)生培養(yǎng)好,而一切都是為了孩子。
張金老師針對蘇州中學(xué)的課程管理,又是怎樣做的呢?
1.國家規(guī)定的課程
2.校本選修課
3.研究性學(xué)習(xí)
作為教學(xué)處的主任,要管理好老師,首先要提高個人素養(yǎng),提高個人學(xué)科素養(yǎng),平時還要關(guān)心老師,不能用行政的方式來管理老師。
張金老師希望學(xué)生上他的課都是快樂的幸福的。所以他通過結(jié)合學(xué)生的實際情況,結(jié)合學(xué)生能夠接觸到的人和事,把最前沿的東西告訴學(xué)生,以此讓生物課堂不再是抽象空洞的說教,讓學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。
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