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注重整合教學,努力提高自身的教學素養(yǎng)（10分鐘 ） — —張金

視頻介紹

注重整合教學,努力提高自身的教學素養(yǎng)

對一個教師的考核標準，應(yīng)該是一個綜合的評價。比如說會有一些學生的座談會，老師的座談會，包括平時我的觀察，包括聽課，包括跟家長的座談會，包括同行的評價等等。

作為教學處主任，經(jīng)常會遇到家長反映有的老師教學方法，不太適合自己的孩子。首先要明確家長反映的問題，肯定是有道理的。其次，要告訴家長，我們的出發(fā)點其實一致的，都是想把學生培養(yǎng)好，而一切都是為了孩子。

張金老師針對蘇州中學的課程管理，又是怎樣做的呢？
1.國家規(guī)定的課程
2.校本選修課
3.研究性學習

作為教學處的主任，要管理好老師，首先要提高個人素養(yǎng)，提高個人學科素養(yǎng)，平時還要關(guān)心老師，不能用行政的方式來管理老師。

張金老師希望學生上他的課都是快樂的幸福的。所以他通過結(jié)合學生的實際情況，結(jié)合學生能夠接觸到的人和事，把最前沿的東西告訴學生，以此讓生物課堂不再是抽象空洞的說教，讓學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。


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張金簡介

江蘇蘇州中學

職務(wù)：教學管理

對一個教師的考核標準，應(yīng)該是一個綜合的評價。比如說會有一些學生的座談會，老師的座談會，包括平時我的觀

校園風光

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