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語文學(xué)科人文性偏重，蘇州中學(xué)語文學(xué)科組的兩位組長認(rèn)為，語文教學(xué)的特色不僅僅是執(zhí)著于應(yīng)試，而是在于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，在閱讀中讓學(xué)生潛移默化的形成一種人文情懷精神。
學(xué)科組通過課題引領(lǐng)，讓老師們在課堂教學(xué)過程中圍繞著課題進行深入探討，來加強教研組的業(yè)務(wù)建設(shè)。語文學(xué)科組的老師們可謂是各有所長，兩位組長對有不同特長的老師進行不同的分工，保證老師們的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。
對于學(xué)校內(nèi)普通班和國際班的學(xué)生，孟華群老師針對學(xué)生掌握知識程度的不同，對教材的切入點、教學(xué)進程、和作業(yè)，根據(jù)學(xué)生學(xué)情進行不同的要求。杭堯堯老師也通過激發(fā)理科生的人文情懷、幫助文科生進行更為專業(yè)的研究，來對文理科班的學(xué)生進行不同的管理。
兩位組長最后為我們分享了他們多年的教學(xué)感悟，孟華群老師認(rèn)為要不斷的讀書，讀書是老師一種精神的需求。杭堯堯老師認(rèn)為應(yīng)該保持一顆好奇心，在課堂改革的現(xiàn)在，要有新的嘗試。
孟華群
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