如何使學(xué)生對高中語文詩的情感理解的更加到位（48分鐘） — —張文素

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何謂知音？很多人對它的理解都是片面的，張文素老師用“三顧茅廬”、“管鮑之交”和“高山流水”三個典故來向同學(xué)們說明了所謂知音是以情趣相交。

為了讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中有目標(biāo)，張文素老師明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)們分兩個聲部對文本內(nèi)容進行誦讀，使學(xué)生更加充分的體會文本所表達的情感。

張文素老師給出同學(xué)們需要思考的問題，每個小組經(jīng)過討論分析后進行展示，張文素老師最后再針對學(xué)生的回答情況進行補充點評，同時她還給同學(xué)們拓展了一些作者的相關(guān)知識，使學(xué)生對作者所表達的情感理解的更加到位。

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職務(wù)：語文老師

何謂知音？很多人對它的理解都是片面的，張文素老師用“三顧茅廬”、“管鮑之交”和“高山流水”三個典故來

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