如何提高考生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及邏輯思維能力（30分鐘） — —張雪芹

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張雪芹老師提出了“三個(gè)階段五個(gè)步驟”的寫作策略，根據(jù)寫作前、寫作中和寫作后這三個(gè)階段，她又分為了五個(gè)具體的步驟來(lái)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

我們?cè)谑褂眠@個(gè)復(fù)雜結(jié)構(gòu)和句式的時(shí)候，一定要把握正確地表達(dá)方式。根據(jù)書面表達(dá)的內(nèi)容和這個(gè)篇章結(jié)構(gòu)，要做到比較得體的去表達(dá)，不能生搬硬套畫蛇添足。

張雪芹老師最后提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，就是該怎樣確定我這篇文章是比較好的比較優(yōu)美的比較高級(jí)的呢？
第一：就是去使用高級(jí)的詞匯去描述所要寫的文章。
第二：就是使用豐富的句式給文章增添色彩。

第三：就是運(yùn)用有效的連接詞和銜接詞，使要寫的文章融會(huì)貫通。

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張雪芹老師提出了“三個(gè)階段五個(gè)步驟”的寫作策略，根據(jù)寫作前、寫作中和寫作后這三個(gè)階段，她又分為了五個(gè)